蘋(píng)果中的問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 10:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2020 年北京市青年教師基本功大賽 5 角色扮演提出問(wèn)題 小結(jié)：回顧學(xué)生提出問(wèn)題的方法和途徑。 ，提出問(wèn)題 （ 1）引出角色 如果還想對(duì)這些蘋(píng)果提更多的問(wèn)題，王老師有個(gè)好辦法，就是給自己一個(gè)角色。你想給自己一個(gè)什么角色？ 引導(dǎo)學(xué)生了解果農(nóng)的角色。（板書(shū)：果農(nóng)） （ 2） 角色扮演 師：假設(shè)我們?cè)谧拿课欢际切」r(nóng)，從開(kāi)始的種植蘋(píng)果到最后的出售蘋(píng)果，你又能提出哪些果農(nóng)所關(guān)心的問(wèn)題 ? （ 3）回顧小結(jié) 師：我們對(duì)這些問(wèn)題稍作整理，同學(xué)們剛才圍繞著果農(nóng)這一角色所關(guān)心 哪些放 方面提出了這些問(wèn)題 預(yù)設(shè)： 生：蘋(píng)果樹(shù) 生：蘋(píng)果 生：牛頓 生：超市經(jīng)理 生：農(nóng)場(chǎng)主， 果農(nóng) ?? 生：種植蘋(píng)果，賣(mài)蘋(píng)果 預(yù)設(shè)： 生：蘋(píng)果怎么樣種植才會(huì)變大？變甜？ 生：如何降低成本？ 生：蘋(píng)果一共多少斤？ 生：蘋(píng)果的單價(jià)訂 多少合適？ 生：多長(zhǎng)時(shí)間澆一次水？ 打藥？捉蟲(chóng)子？施肥？采摘？ 生：雇工人需要多少人 ? 生：利潤(rùn)是多少？ ?? 學(xué)生初步感受可以從事物的不同方面提出問(wèn)題，同時(shí)感受到提出的問(wèn)題少， 并為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。 教給學(xué)生提問(wèn)題的方法：角色扮演。 使學(xué)生感受到通過(guò)角色扮演可以提出更多的問(wèn)題。 使學(xué)生感受到給一個(gè)角色以后，可以從這個(gè)角色關(guān)心的不 多媒體課件 15分 2020 年北京市青年教師基本功大賽 6 呢？（ 板書(shū)：產(chǎn) 量，養(yǎng)護(hù)，價(jià)錢(qián) ） 剛才同學(xué)們一上課提出幾個(gè)問(wèn)題后不是沒(méi)有問(wèn)題可提了嗎？怎么又提出這么一大堆有趣的問(wèn)題？（板書(shū)：角色） 師： 當(dāng)我們給自己一個(gè)角色以后，又是怎樣提出這些問(wèn)題的呢？（板書(shū)：不同方面） （ 4）拓寬空間 師：如果給你其他角色，老師相信你依然可以從那一角色所關(guān)心的不同方面來(lái)提更多問(wèn)題，對(duì)嗎 ? 預(yù)設(shè)： 生：因?yàn)榻o自己一個(gè)角度。 生：給自己一個(gè)果農(nóng)的角色。 生： 從這一角色關(guān)心的不同方面提出了更多的問(wèn)題 同方面提出問(wèn)題。 給學(xué)生更大的提問(wèn)空間，發(fā)散學(xué)生的思維。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1