第二單元小老鼠交朋友教案(編輯修改稿)
2025-01-04 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富有感情地演唱歌曲。 ，感受其在歌曲表現(xiàn)中的多種輔助作用 。 【教學難點】 正確演唱 歌曲中的 裝飾音，感受并理解其細化歌曲情感的重要性。 【教學過程】 一、情景導入 播放小老鼠兒歌，請學生聽辨歌中所唱的是哪一種動物 老師表演唱：《小老鼠找朋友》 引出歌名 二、 學唱 歌曲 （一） “找朋友” 學唱 ①跟琴合作拍擊間奏節(jié)奏，心中默唱旋律 ②用“ lu”輕聲跟琴哼唱旋律并找出相同樂句 ③ 師生互動，解決難點 ④完整演唱歌曲第一部分，嘗試律動 說明：通過拍腿感受間奏的節(jié)奏；通過律動體驗間奏部分所描繪的小老鼠形象。幫助學生初步感受間奏中 包含的情緒，提升對音樂的肢體表現(xiàn)力。 說明：通過富有童趣的兒歌導入引起學生的學習興趣，同時引出本課內(nèi)容。在導入部分教師的歌表演，既是在講故事，又是歌曲初聽；創(chuàng)建的童話情境不僅加深了學生對歌曲的印象，也營造了整節(jié)課輕松的教學氛圍。教師在間奏時做出踮腳四處走、四處張望的動作，巧妙暗示了間奏在歌曲中的表現(xiàn)作用，亦為后面的律動做
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