第二單元小老鼠交朋友教案-資料下載頁
2024-11-29 09:54本頁面
【導(dǎo)讀】與可貴、奉獻(xiàn)精神的光榮與快樂。《小老鼠找朋友》歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，用擬人。的形式描繪了小老鼠的音樂形象，單元主題突出。歌曲中的間奏與裝飾音獨(dú)具特。點(diǎn)，并在情緒抒發(fā)方面有推波助瀾的作用。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不太愿意在課堂上與教師進(jìn)行熱情的互動(dòng)，情緒。歌曲內(nèi)容根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以分為兩部分：①小老鼠四處走尋找朋友；②。想交朋友卻被拒絕的遭遇。事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行銜接，并在各部分學(xué)習(xí)中分類解決教學(xué)重、難點(diǎn)。色與活潑的情緒表現(xiàn)歌曲，感受歌曲所表達(dá)的童趣，懂得珍惜友情。現(xiàn)力地演唱裝飾音。，準(zhǔn)確并富有感情地演唱歌曲。初步感受間奏中包含的情緒，提升對(duì)音樂的肢體表現(xiàn)力。用歌詞創(chuàng)編的內(nèi)容組成新結(jié)尾，讓學(xué)生參與到故事的“發(fā)展”中；并通過互動(dòng)表演，
【正文】 。 說明：第二部分中的間奏除了此處，都只是起到了過渡作用。通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)，既可以檢驗(yàn)前面的學(xué)習(xí)成效，又能幫助學(xué)生理解“同一”音樂要素要放在不同的“語境”中去理解與學(xué)習(xí)。 4 ①詢問“小老鼠”被拒絕后的感受 ②分析小老鼠交不到朋友的原因 四 、歌曲創(chuàng)編 （一）歌詞改編 分組 進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 展示并演唱 師生互動(dòng)、點(diǎn)評(píng) （二）故事新編 活動(dòng)內(nèi)容：請“小老鼠”與“小動(dòng)物們” 將創(chuàng)編歌詞作為故事 的新結(jié)尾，完整表演整部童話劇。 五、 課堂小結(jié) 說明：歌曲最后一字“嗯？”在原曲中是強(qiáng)烈的反問語氣，表現(xiàn)了動(dòng)物們對(duì)小老鼠的否定態(tài)度。本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐c小老鼠交朋友的肯定態(tài)度，學(xué)生能夠自然的將上揚(yáng)的倚音改為向下肯定的語氣詞：“嗯！”真正理解裝飾音對(duì)語音、語調(diào)的凸顯作用。 說明：通過銜接語：“小老鼠你別哭，我們給你出主意”，使故事發(fā)生轉(zhuǎn)折性變化。利用歌詞創(chuàng)編的內(nèi)容組成新結(jié)尾，讓學(xué)生參與到故事的“發(fā)展”中；并通過互動(dòng)表演，親身感受幫助他人的快樂。
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