音樂(lè)教案小老鼠吃米-資料下載頁(yè)
2025-10-04 18:05本頁(yè)面
【正文】 ，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！疤鞖夂芎?，老鼠灰灰決定出門(mén)去找它的好朋友藍(lán)藍(lán)一起玩游戲，路上發(fā)生了什么事情呢，這個(gè)故事就藏在一段音樂(lè)里，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)，師幼共同傾聽(tīng)，教師可用手指做小老鼠在腿上打節(jié)奏）（播放完音樂(lè)后提問(wèn)）你們覺(jué)得老鼠灰灰路上發(fā)生了什么事情呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜。（隨便幼兒說(shuō)）師：我們小朋友都說(shuō)得非常棒，那么到底灰灰發(fā)生了什么事情呢，請(qǐng)你們仔細(xì)看好哦。（教師跟著音樂(lè)，坐在椅子上表演）（2）引導(dǎo)幼兒較合拍地跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。師：師：灰灰在路上發(fā)生了什么事情呀？（感冒了）師：是呀，灰灰感冒了，它一邊走一邊打噴嚏，那么它是走幾步打幾個(gè)噴嚏呀？（走兩步打兩個(gè)噴嚏）出示圖譜。師：小朋友把你們的小手做成小老鼠的樣子，我們跟著圖譜來(lái)做一遍（教師指著圖譜，不播放音樂(lè)），【預(yù)備：走走走走阿嚏阿嚏、走走走走阿嚏??】師：你們做得真棒，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做一遍小老鼠走兩步打兩個(gè)噴嚏這段故事，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最像。（播放音樂(lè)A段）師：我們?cè)谄綍r(shí)打噴嚏的時(shí)候要注意衛(wèi)生和禮貌，不能直接對(duì)著別人就打噴嚏了，剛剛有的小朋友在做打噴嚏動(dòng)作的時(shí)候就沒(méi)有捂住鼻子，所以我們?cè)賮?lái)一遍，小手準(zhǔn)備。（再次播放音樂(lè)A段，教師點(diǎn)住圖譜，幼兒做動(dòng)作）傾聽(tīng)音樂(lè)B段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)并學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。（1）請(qǐng)幼兒幫忙想辦法怎樣能讓小老鼠的感冒快點(diǎn)好，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)和動(dòng)作。提問(wèn)：老鼠灰灰感冒實(shí)在太嚴(yán)重了，我們看著也難受，你們有沒(méi)有什么好辦法讓它快點(diǎn)好起來(lái)？（幼兒講述辦法，教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒所想的辦法）幼兒：打針。師：恩，好的，那么打針的動(dòng)作怎么做的，誰(shuí)來(lái)做做看？（請(qǐng)1—2位幼兒）師：哦，這樣做的，真棒，我們大家跟他一起學(xué)學(xué)。師：還有什么其他的好辦法可以幫助小老鼠？ 幼：吃藥師：是的，吃藥也是個(gè)好辦法，那你來(lái)做做吃藥的動(dòng)作。（我們大家跟他學(xué)學(xué)）師：還有什么好辦法呢？幼：多喝白開(kāi)水。（教師繪畫(huà)）師：是的，多喝白開(kāi)水可以讓我們多小便把病菌都排除體外，那誰(shuí)來(lái)做做喝白開(kāi)水的動(dòng)作？（我們大家跟他學(xué)一學(xué)）師：還有沒(méi)有好辦法了？ 幼：多曬太陽(yáng)。師：恩，是的，多曬太陽(yáng)也能殺死病菌的。（現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)）那誰(shuí)來(lái)做一做曬太陽(yáng)的動(dòng)作。我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（2）根據(jù)B 段音樂(lè)，學(xué)習(xí)合拍地做動(dòng)作。師：哇，我們幫小老鼠想了四個(gè)好辦法，小老鼠有沒(méi)有照我們的辦法做呢（播放B段音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)，這時(shí)教師點(diǎn)著圖譜）師：原來(lái)小老鼠真的照我們的方法做了，小老鼠準(zhǔn)備我們也來(lái)做一做。（播放B 段音樂(lè)）師：小老鼠們還不夠賣(mài)力哦，我們?cè)賮?lái)一次。（播放B段音樂(lè)，教師點(diǎn)圖譜，小朋友做動(dòng)作）再次欣賞A段，感受小老鼠病好了的心情。（1）體會(huì)小老鼠病好了之后的心情，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。師：在你們的幫助下，小老鼠病好了，你們猜它心情會(huì)怎樣？ 幼：高興、開(kāi)心。師：那么是不是這樣呢，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。（播放A段音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，教師也一起傾聽(tīng)）師：真的，小老鼠灰灰病好了特別高興（出示圖譜），因此走路也特別有力了，這回它走了幾步，高興幾下呀？那你們會(huì)用哪些動(dòng)作表示高興？（耶耶、哈哈、笑笑）師：我們一起跟他學(xué)學(xué)。（2）根據(jù)音樂(lè)，學(xué)習(xí)合拍地做動(dòng)作。師：好，那我們根據(jù)圖譜走四步然后加上高興的動(dòng)作吧！小老鼠們準(zhǔn)備（播放A段音樂(lè)，加上高興動(dòng)作）師：哇，你們做得真棒，我發(fā)現(xiàn)我們的小老鼠們還不夠高興，高興的時(shí)候應(yīng)該站著跳起來(lái)的，我們?cè)賮?lái)一遍。（再次播放A段音樂(lè)，輕輕地起立）引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。師：這首樂(lè)曲什么地方講了小老鼠生病了？什么地方我們幫助小老鼠治療感冒？什么地方小老鼠的病好了？師：那么這段樂(lè)曲有幾段。（三段）對(duì)，有三段。完整地表達(dá)音樂(lè)。師：“老鼠灰灰在出門(mén)找朋友的路上原來(lái)發(fā)生了打噴嚏的事情，我們跟著音樂(lè)一起把小老鼠打噴嚏的事情來(lái)表演一遍吧！小老鼠準(zhǔn)備?。ㄐ∈终就壬献觯S音樂(lè)完整表演一遍）師：“在你們幫助下，灰灰感冒好多了，真舒服！讓我們?cè)賮?lái)幫幫它，讓感冒趕緊好起來(lái)吧！”（再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演一遍，教師點(diǎn)圖譜，幼兒自己在腿上表演）結(jié)束。師：我們一起排好隊(duì)伍，把這個(gè)故事去表演給班級(jí)中其他的小朋友看吧！（播放音樂(lè)有序地走）
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