小老鼠過河教案-資料下載頁
2025-10-01 19:55本頁面
【正文】 識是：除加、除減兩步式題的計(jì)算。請看右邊的《買鮮花》圖?！保ò鍟┏鍪緢D片，讓學(xué)生觀察并找出數(shù)學(xué)信息。（頭戴小貓、小狗、小鹿等頭飾的學(xué)生搶著回答。）根據(jù)圖里的信息提出問題。（分小組討論。）根據(jù)學(xué)生討論出來的問題解決其中的二個問題。（1）1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜幾元？（泡沫紙）引導(dǎo)學(xué)生思考：①要求1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜必須先求什么？ ②怎樣求？③列式：24247。8＝3（元）；5－3＝2（元）或5－24247。8＝5－3＝2（元）。答：略。（2）買1枝菊花和1枝百合花多少元？（出示泡沫紙）①先求什么？（先求出1枝菊花的價錢。）②再求什么？（再求1枝菊花和1枝百合花共多少元？）③列式：8247。4＝2（元），2＋4＝6（元）或8247。4＋4＝2＋4＝6（元）或4＋8247。4＝4＋2＝6（元）答：略。引導(dǎo)學(xué)生觀察以上（1）、（2）題中的綜合算式，發(fā)現(xiàn)：（1）在一個算式里有減法和除法時要先算除法。（2）在一個算式里有加法和除法時要先算除法再算加法。師歸納：（出示幻燈片）在一個算式里有加減法又有除法，要先．算除法，再算加減法。．學(xué)生齊讀二遍，加強(qiáng)記憶。[通過參觀現(xiàn)學(xué)現(xiàn)知中心里的一幅《買鮮花》圖，引出今天要學(xué)習(xí)的新知。學(xué)生自由地討論，自主地學(xué)習(xí)，在輕松愉快地環(huán)境里學(xué)習(xí)了新的知識，并牢記了知識點(diǎn)。]五、習(xí)題設(shè)計(jì)。練習(xí)師：“離開了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)知中心，接下來參觀的是基礎(chǔ)知識練兵場。我想請四位可愛的小動物自愿上臺參加大練兵。”（戴著小刺猬、小青蛙、啄木鳥頭飾的學(xué)生上臺扮演，其余學(xué)生在練習(xí)紙片上練習(xí)。）4＋24247。8 5－8247。4 72247。8－3 36＋81247。9（學(xué)生做完后，集體訂正。）[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生利用剛學(xué)到的新知解題。] 練習(xí)一個戴小白兔頭飾的學(xué)生叫：“雞大嬸，雞大嬸，快來呀！老榕樹爺爺生病了，您快去看看吧！”師：“好，我馬上就請啄木鳥醫(yī)生。”（兩位頭戴啄木鳥頭飾的學(xué)生上臺改錯。）出示泡沫榕樹形紙片：（1）24－16247。8＝8247。8＝1 改正：（2）8＋24247。8＝32247。8＝4 改正：學(xué)生做完后請他們說明病因，并說說他們是怎樣改的。[此環(huán)節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來改正錯題，能達(dá)到鞏固知識的目的。] 練習(xí)師：“治好了老榕樹爺爺?shù)牟?，繼續(xù)我們的快樂旅程。我們的下一站是綜合實(shí)力比拼園?！保ǔ鍪净脽羝┫忍羁眨侔褍蓚€算式合并在一起。[通過這個環(huán)節(jié)的練習(xí)使學(xué)生在掌握運(yùn)算順序的同時還能運(yùn)用運(yùn)算順序解題。] 練習(xí)師：“歡迎大家進(jìn)入奇思妙想?！保ǔ鍪净脽羝┰谒闶嚼锾钌线m當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號，使等式成立。6 6 6＝6 6 6 6＝426＝7 6 6 6＝5 6 6 6＝18 [通過這種有趣的練習(xí)，使學(xué)生在掌握除加除減運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，也能運(yùn)用這個知識點(diǎn)來解題。讓他們在活動中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的自主參與學(xué)習(xí)的勁頭。]六、課時總結(jié)。師：“我們的最后一站是收獲園，請可愛的小動物們暢談自己這一天來的收獲吧！”學(xué)生1：今天的旅程很快樂。學(xué)生2：治好了老榕樹爺爺?shù)牟∥液荛_心。學(xué)生3：我學(xué)會了做除加、除減的計(jì)算。學(xué)生4：我記住了除加、除減的混合運(yùn)算順序。師問：你能說一遍嗎？學(xué)生回答后，全班學(xué)生再齊讀一遍。師：“為了記憶方便，老師把上節(jié)課乘加、乘減的運(yùn)算順序也歸納在一起?！保ǔ鍪净脽羝W(xué)生齊讀歸納好的運(yùn)算順序。師：“同學(xué)們，愉快的旅程即將結(jié)束，讓我們在歡樂的歌聲里記住這美好的一天，一起唱起來吧！”放音樂：《我們多快樂》 學(xué)生齊唱歌曲《我們多快樂》 最后，在歡樂的歌聲里結(jié)束這節(jié)課。[引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力的提高。通過學(xué)生歸納本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識今天到底學(xué)會了什么，通過談感想，談收獲，使學(xué)生間互相補(bǔ)充，共同完善，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。]
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