【正文】 ，老師想考考你們。8引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然以上兩題運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字都一樣，但由于其中一題帶有小括號(hào)，所以計(jì)算順序、結(jié)果不一樣。9=6（條）答：同學(xué)們都做大船，需要6條船。組織學(xué)生討論：“29+25247。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口答題：（1）2+75，這道題里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。第四篇：過河教案《過河》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:在編排上，突出了學(xué)生在解決問題過程中的思考過程，真實(shí)呈現(xiàn)了學(xué)生出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生在討論、交流過程中，初步體會(huì)引用小括號(hào)的必要性，并從中自然地感受小括號(hào)能改變運(yùn)算順序的奇妙作用。六、延伸活動(dòng)：請幼兒把救小老鼠的辦法畫到書中空白的地。活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本、小圖書人手一本(書中有一頁是空白的)活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒自主看書，閱讀討論。關(guān)于科學(xué)童話故事的書還有好多呢！你知道在沙漠里有一種花把一對旅行者的孩子吞沒了嗎？它就在楊紅櫻寫的科學(xué)童話系列《再見野駱駝》里。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)石頭會(huì)沉到水里。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、科學(xué)繪本《小老鼠過河》、楊紅櫻科學(xué)童話系列 教學(xué)過程：一、看圖畫，猜書名。小狗找來的皮球會(huì)“浮”起來?；顒?dòng)過程：一、開始部分。3． 通過故事讓幼兒了解“沉”與“浮”的道理。小結(jié)：小猴找來的石頭會(huì)“沉”下水。初步了解讀一本新書的方法：讀封面、插圖、了解作者等。引出“沉”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)空空的小船會(huì)“浮”。、逐頁翻看圖書的良好習(xí)慣，體驗(yàn)同伴間合作學(xué)習(xí)的快樂。提問：小動(dòng)物們可以想什么辦法來救小老鼠?怎樣來救小老鼠?四、小組討論合作創(chuàng)編完整故事并請個(gè)別幼兒完整講述故事。以植物為主食，也有的為雜食性。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序。43045二、探索新知出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。認(rèn)識(shí)帶有小括號(hào)的混合算式要先算小括號(hào)里面的。8這個(gè)算式還能解決下圖中哪些問題？說一說下面兩題的運(yùn)算順序，再算一算。9 =6（條）答：需要6條船。2=3 6042=18 183=15二、主動(dòng)探究，研究問題。師：那么到底需要幾條船？誰會(huì)列式解答？生：29＋25＝54（人）54247。9請學(xué)生小組派代表發(fā)言。9＝ 6（條）師：通過對“過河”問題的解決，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的符號(hào)朋友——小括號(hào)，誰能講講小括號(hào)有什么作用？生1：小括號(hào)能改變運(yùn)算順序。師：那咱們計(jì)算一下，結(jié)果怎么樣？學(xué)生計(jì)算展示得數(shù)討論：為什么兩道題的得數(shù)不同？多讓學(xué)生說。師：你們看笑笑買了什么？生：笑笑想買一袋銀魚和三袋木耳。師：你打算買什么？找回多少錢？ 學(xué)生交流 ??五、師生小結(jié) 暢談收獲同學(xué)們，今天的春游活動(dòng)就快要結(jié)束了，大家肯定特別開心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友（小括號(hào)）誰來向大家介紹小括號(hào)？（學(xué)生自由回答）希望你們在以后的學(xué)習(xí)上和小括號(hào)成為更好的朋友！附板書設(shè)計(jì)： 過 河 29+25=54（人）（）54247。9 買鮮花教案設(shè)計(jì)四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)。45 28247。（師：“前面是每日一問樂園，去看看今天的每日一問是什么？”）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序是什么？（一個(gè)戴著小白兔頭飾的學(xué)生）回答：先算乘法再算加減法。（頭戴小貓、小狗、小鹿等頭飾的學(xué)生搶著回答。（2）買1枝菊花和1枝百合花多少元？（出示泡沫紙）①先求什么？（先求出1枝菊花的價(jià)錢。．學(xué)生齊讀二遍，加強(qiáng)記憶。8 5－8247。8＝8247。[通過這個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)使學(xué)生在掌握運(yùn)算順序的同時(shí)還能運(yùn)用運(yùn)算順序解題。學(xué)生3：我學(xué)會(huì)了做除加、除減的計(jì)算。]。師問：你能說一遍嗎？學(xué)生回答后，全班學(xué)生再齊讀一遍?！保ǔ鍪净脽羝┰谒闶嚼锾钌线m當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，使等式成立。8＝32247。8－3 36＋81247。學(xué)生