小老鼠過河教案(文件)
【正文】 （25+19）學(xué)生展示 師：說說是怎么算的？四、回歸生活，實(shí)際應(yīng)用。師：你們看笑笑買了什么？生：笑笑想買一袋銀魚和三袋木耳。師：你說的真好，其他同學(xué)有和他不一樣的嗎？老師也幫笑笑計算出來了：4+（53）＝4+15 ＝19（元）你們看看老師算得對嗎?53需不需要小括號呢？小組討論后匯報師：那可要可不要，你會怎么選擇呢？ 生：當(dāng)然不寫。師：你打算買什么？找回多少錢？ 學(xué)生交流 ??五、師生小結(jié) 暢談收獲同學(xué)們，今天的春游活動就快要結(jié)束了，大家肯定特別開心，因為我們認(rèn)識了一個新朋友（小括號）誰來向大家介紹小括號？（學(xué)生自由回答）希望你們在以后的學(xué)習(xí)上和小括號成為更好的朋友！附板書設(shè)計： 過 河 29+25=54（人）（）54247。9 ＝54247。9 買鮮花教案設(shè)計四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)。跟我出發(fā)吧！”出示口算卡片。45 28247。3 77 54247。（師：“前面是每日一問樂園，去看看今天的每日一問是什么？”）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計算式題的計算順序是什么？（一個戴著小白兔頭飾的學(xué)生）回答：先算乘法再算加減法。師：“現(xiàn)在人們進(jìn)入的這個大廳叫現(xiàn)學(xué)現(xiàn)知中心，這里能帶給我們許多新的知識。（頭戴小貓、小狗、小鹿等頭飾的學(xué)生搶著回答。（1）1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜幾元？（泡沫紙）引導(dǎo)學(xué)生思考：①要求1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜必須先求什么？ ②怎樣求？③列式：24247。（2）買1枝菊花和1枝百合花多少元？（出示泡沫紙）①先求什么？（先求出1枝菊花的價錢。4＝4＋2＝6（元）答：略。．學(xué)生齊讀二遍，加強(qiáng)記憶。練習(xí)師：“離開了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)知中心，接下來參觀的是基礎(chǔ)知識練兵場。8 5－8247。）[此環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生利用剛學(xué)到的新知解題。8＝8247。[此環(huán)節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來改正錯題，能達(dá)到鞏固知識的目的。[通過這個環(huán)節(jié)的練習(xí)使學(xué)生在掌握運(yùn)算順序的同時還能運(yùn)用運(yùn)算順序解題。讓他們在活動中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的自主參與學(xué)習(xí)的勁頭。學(xué)生3：我學(xué)會了做除加、除減的計算?！保ǔ鍪净脽羝W(xué)生齊讀歸納好的運(yùn)算順序。]。[引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力的提高。師問：你能說一遍嗎？學(xué)生回答后，全班學(xué)生再齊讀一遍。師：“我們的最后一站是收獲園，請可愛的小動物們暢談自己這一天來的收獲吧！”學(xué)生1：今天的旅程很快樂。”（出示幻燈片）在算式里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號，使等式成立。我們的下一站是綜合實(shí)力比拼園。8＝32247?！保▋晌活^戴啄木鳥頭飾的學(xué)生上臺改錯。8－3 36＋81247。”（戴著小刺猬、小青蛙、啄木鳥頭飾的學(xué)生上臺扮演，其余學(xué)生在練習(xí)紙片上練習(xí)。學(xué)生自由地討論，自主地學(xué)習(xí)，在輕松愉快地環(huán)境里學(xué)習(xí)了新的知識，并牢記了知識點(diǎn)。（2）在一個算式里有加法和除法時要先算除法再算加法。4＝2（元），2＋4＝6（元）或8247。8＝5－3＝2（元）。（分小組討論。請看右邊的《買鮮花》圖?！保┏鍪净脽羝?8＋6 7＋95 40－64（學(xué)生做完后集體訂正）[通過設(shè)計的一系列參觀地點(diǎn)，使學(xué)生能充分地回憶起舊知識，并產(chǎn)生對學(xué)習(xí)新知識的渴望和興趣。3 18＋20 5＋19 8247。6 24247。瞧，小火車要開始啟動了。我先自我介紹一下，我叫雞大嬸，是這里的老師兼導(dǎo)游。9 29＋25247。改變順序少不了，先算括號要記牢。生：先算三袋銀魚的價錢和三袋木耳的價錢，再相加。師：他們要付多少錢呢？請大家?guī)退麄兘鉀Q問題。師：咱們已經(jīng)到了小孤山的頂峰了。比一比，看誰算得又對又快。師：你真會觀察。師：老師把大家說的編成了一首兒歌出示“小括號，你真棒，算式有你真奇妙。師：那這道算式小括號放在哪兒呢？ 29＋25 師：加了小括號的算式怎么讀呢？老師范讀，學(xué)生跟讀
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