中班語(yǔ)言活動(dòng)教案——大獅子和小老鼠(文件)
【正文】 的動(dòng)畫(huà)，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。它們的嗅覺(jué)很靈敏，尤其對(duì)人的氣味更是熟悉。故事情境性、互動(dòng)感較強(qiáng)，其富有轉(zhuǎn)折的故事情節(jié)易引發(fā)幼兒的好奇心和興趣，大篇幅的對(duì)話(huà)，成為幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。同時(shí)能夠理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的圖片和情景，因此在故事情境中，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠、大獅子的情感，并運(yùn)用帶有情境性的語(yǔ)言，進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。最后，我在教案設(shè)計(jì)時(shí)，加入了很多的預(yù)設(shè)，事先對(duì)幼兒可能會(huì)有的反映進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，能讓我在教學(xué)過(guò)程中更順暢更有準(zhǔn)備，也能讓我的回應(yīng)能更豐富和有層次。我覺(jué)得在此次教學(xué)過(guò)程中，我為了給予幼兒較充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，等待和引導(dǎo)的時(shí)間太長(zhǎng)，在總結(jié)和提升時(shí)也有所拖拉，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要練習(xí)用精煉的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答來(lái)進(jìn)行總結(jié)，并在自己的語(yǔ)言表達(dá)上也要多練習(xí)，注意語(yǔ)言的速度。【活動(dòng)目標(biāo)】。，豐富相關(guān)詞匯。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡普普的這個(gè)特別之處嗎?(二)讀教學(xué)大書(shū)，理解故事內(nèi)容。師：老鼠一家都說(shuō)了些什么?師：普普這會(huì)兒心情又會(huì)是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?(四)完整欣賞《小老鼠普普》：你們現(xiàn)在喜歡愛(ài)放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?師小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，但是有時(shí)有的缺點(diǎn)也不是一件壞事，就像小老鼠普普一樣這個(gè)放屁的缺點(diǎn)還可以救了它們一家人呢。本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。師：你猜這會(huì)兒老師一家每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的?—17頁(yè)師：如果你是普普，你這會(huì)兒心情會(huì)怎樣?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?—17頁(yè)師：普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?師：看著普普這會(huì)兒表情是怎樣的。出示普普，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得普普是個(gè)怎樣的小老鼠。雖然要求提出了，但是在過(guò)程中能跟著做的幼兒較少，大部分幼兒都還是喜歡走下座位進(jìn)行角色表演，有的幼兒在表演時(shí)動(dòng)作幅度偏大，對(duì)其他幼兒造成了一定的影響，這樣就讓課堂秩序顯得有點(diǎn)亂；在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，老是有個(gè)別幼兒喜歡不舉手就直接說(shuō)，或者是在老師或幼兒在說(shuō)時(shí)，自己也在下面說(shuō)個(gè)不停，傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，所以在平時(shí)教學(xué)時(shí)，我還是要對(duì)課堂常規(guī)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)足夠重視，并且好好的去整頓一下。在角色扮演時(shí)，原本設(shè)計(jì)請(qǐng)2名
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