【文章內(nèi)容簡介】 懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……師：他們讀書是為了什么呢？生欣賞mtv《讀書郎》。師：舊社會的孩子讀書是為了什么？生：為了自己能夠翻身，有出息。生：為了不受地主欺負。三、學(xué)唱歌曲。師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進學(xué)堂”。師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？生：天真，活潑的情緒唱。師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。五、展示與拓展。：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。：ａ小組邊唱邊動作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！含F(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第四課 歌曲《秋天多么美》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《秋天多么美》設(shè)計思路：《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)’’設(shè)計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。教學(xué)目標：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣?；顒訙蕚洌航處煄в變旱睫r(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅?；顒舆^程：一、欣賞歌曲教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲請幼兒完整輕聲跟唱。幼兒唱第一段。（1）幼兒跟唱第一段。（2）師幼共同演唱第一段。學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。（4）1——16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7—28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第五課《睡吧，小寶貝》 活動目標：讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作?；顒又攸c：學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌 活動難點：讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作活動準備：步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等?；顒舆^程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕?；静糠郑盒蕾p《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。介紹《搖籃曲》的特點和意義。整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。分句教唱。幼兒邊唱邊進行角色表演。延伸活動：角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第六課 讓座（歌曲）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《讓座》設(shè)計意圖: 正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,為此選擇這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動教學(xué)目標: 對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,:小椅子若干 小娃娃一個 :(一)開始部分談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)進行部分:公交車上的故事:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 。(三)結(jié)束部分,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第七課《人人夸我好兒童》（歌曲表演）教學(xué)目標：在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。教學(xué)設(shè)想： 本課以“我們愛勞動”為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，增強情感體驗。最后進行當“粉刷匠”活動，使學(xué)生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。教學(xué)重點：在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。教學(xué)難點：自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。教學(xué)準備：課件、琴、打擊樂、小房子圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？ 師：兩個和尚呢？ 師：三個和尚呢？師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗（課件：丁丁全家在廚房進行勞動——“我愛我家”勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？三、表現(xiàn)１、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？ 生：高興。師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？ 生：加上一些表演動作。生：加上打擊樂敲一敲?！幰痪帋煟耗銈冞€能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子…… ４、教師示范。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。５、交流匯報。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第八課《對不起，沒關(guān)系》 教學(xué)內(nèi)容 ：舞蹈創(chuàng)編：《對不起，沒關(guān)系》 教學(xué)重點 ：根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱；唱好切分音符，并能吐字清楚。３、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作 教學(xué)難點：唱好切分音符，并能吐字清楚。教學(xué)準備： 幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》；二、教師清唱歌曲一遍；三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、教師根據(jù)歌詞進行提問；五、幼兒集體跟唱；六、創(chuàng)編動作。教師講評?！懵牭搅耸裁?？ ——你最喜歡聽哪一句？ ——歌曲里發(fā)生了什么事？課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第九課《勞動最光榮》 教學(xué)內(nèi)容： 《 勞動最光榮 》 教學(xué)目標：，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱 《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。、愛勞動的情感教育 教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學(xué)過程：１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。２、導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發(fā)聲練習(xí)①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④請學(xué)生單獨或合作來表演。４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③將相應(yīng)的小動物標志分給學(xué)生。④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。⑤提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ ５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第十課 粗心的小畫家 教學(xué)目標：能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的