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正文內(nèi)容

小老鼠音樂課教案(編輯修改稿)

2024-11-15 13:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……師:他們讀書是為了什么呢?生欣賞mtv《讀書郎》。師:舊社會的孩子讀書是為了什么?生:為了自己能夠翻身,有出息。生:為了不受地主欺負。三、學(xué)唱歌曲。師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”,“進學(xué)堂”。師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞,學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?生:天真,活潑的情緒唱。師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。五、展示與拓展。:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。:a小組邊唱邊動作表演,b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?!含F(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!多媒體出示,學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第四課 歌曲《秋天多么美》教學(xué)內(nèi)容:歌曲《秋天多么美》設(shè)計思路:《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲,教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境,引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上,感受豐收的喜悅和快樂,為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)’’設(shè)計圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。教學(xué)目標:用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣?;顒訙蕚洌航處煄в變旱睫r(nóng)田秋游,觀看秋天豐收的景象。歌曲磁帶,歌曲的圖譜一幅?;顒舆^程:一、欣賞歌曲教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r,看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。向幼兒介紹歌曲名稱,提問歌詞內(nèi)容。教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲請幼兒完整輕聲跟唱。幼兒唱第一段。(1)幼兒跟唱第一段。(2)師幼共同演唱第一段。學(xué)唱第二、三段(1)教法與第一段相同。(2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。(3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,也可以自編動作表演唱。(4)1——16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7—28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第五課《睡吧,小寶貝》 活動目標:讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜,優(yōu)美、舒緩的音樂意境。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作?;顒又攸c:學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌 活動難點:讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作活動準備:步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等?;顒舆^程:開始部分:發(fā)聲練習(xí):12345大家來跳舞,火車來跳舞,嗚嗚嗚,母雞來跳舞,咕咕咕?;静糠郑盒蕾p《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。教師懷抱 布娃娃,輕聲柔和地邊唱邊搖,讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。介紹《搖籃曲》的特點和意義。整曲跟唱,要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱,并跟著旋律,較合拍地邊唱邊做動作,輕輕哄娃娃入睡。分句教唱。幼兒邊唱邊進行角色表演。延伸活動:角色游戲《娃娃家》,學(xué)習(xí)當媽媽,培養(yǎng)幼兒初步的責任感。課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第六課 讓座(歌曲)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《讓座》設(shè)計意圖: 正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,為此選擇這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動教學(xué)目標: 對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,:小椅子若干 小娃娃一個 :(一)開始部分談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)進行部分:公交車上的故事:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 。(三)結(jié)束部分,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑。課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第七課《人人夸我好兒童》(歌曲表演)教學(xué)目標:在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時,能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。能夠自信地參與表演活動,并扮演其中一個角色,體驗與他人合作表演的樂趣。教學(xué)設(shè)想: 本課以“我們愛勞動”為情景主題,從學(xué)生最熟悉的家庭勞動入手,在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲,讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲,從而學(xué)會新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡單的兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,增強情感體驗。最后進行當“粉刷匠”活動,使學(xué)生進一步體驗社會的多種勞動方式,打破學(xué)科界限,整合學(xué)科內(nèi)容,音樂與美術(shù)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。教學(xué)重點:在活動中懂得“什么是勞動,勞動最光榮,熱愛勞動,珍惜勞動”的人文思想。教學(xué)難點:自信地參與表演活動,能愉快地與他人合作。教學(xué)準備:課件、琴、打擊樂、小房子圖片。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。師生交流,導(dǎo)入主題師:歌曲告訴我們一個和尚干什么? 師:兩個和尚呢? 師:三個和尚呢?師:你們愿做個勤快人還是懶惰人呢? 生:勤快人。師:你們家誰是勤快人呀?他是怎樣勤快的?二、體驗(課件:丁丁全家在廚房進行勞動——“我愛我家”勞動。)師:丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快,你們想不想加入他們的行列,和他們一起勞動呢?三、表現(xiàn)1、師:人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童,你們高興嗎? 生:高興。師:能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎? 2、敲一敲、演一演師:小朋友的歌聲太美了!現(xiàn)在,請大家想一想,還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情? 生:加上一些表演動作。生:加上打擊樂敲一敲?!幰痪帋煟耗銈冞€能幫大人們做什么事呢?生:洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子…… 4、教師示范。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……。爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。師:誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。5、交流匯報。課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第八課《對不起,沒關(guān)系》 教學(xué)內(nèi)容 :舞蹈創(chuàng)編:《對不起,沒關(guān)系》 教學(xué)重點 :根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。教學(xué)目標:學(xué)唱歌曲,較有表情地演唱;唱好切分音符,并能吐字清楚。3、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作 教學(xué)難點:唱好切分音符,并能吐字清楚。教學(xué)準備: 幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ),活動教具幼兒形象兩個;錄音機、磁帶。教學(xué)過程:一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》;二、教師清唱歌曲一遍;三、出示圖片,教師邊操作邊范唱歌曲第二遍;四、教師根據(jù)歌詞進行提問;五、幼兒集體跟唱;六、創(chuàng)編動作。教師講評?!懵牭搅耸裁?? ——你最喜歡聽哪一句? ——歌曲里發(fā)生了什么事?課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第九課《勞動最光榮》 教學(xué)內(nèi)容: 《 勞動最光榮 》 教學(xué)目標:,并用歡快而富有彈性聲音來演 唱 《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點:、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。、愛勞動的情感教育 教具準備:磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學(xué)過程:1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。2、導(dǎo)入:師:睡覺的小貓是很可愛,但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉師:對,勤勞的小貓誰都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來了? 3、發(fā)聲練習(xí)①師:小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的? ②師: 看見那么多的魚,你會怎樣表現(xiàn)? ③師:看看哪只小貓釣的魚最多了?④請學(xué)生單獨或合作來表演。4、欣賞歌曲師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧?、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。師:它們當中誰是不勤勞的?〈生〉如果是你,你最想做它們當中哪種小動物呢?為什么?〈生〉 ③將相應(yīng)的小動物標志分給學(xué)生。④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。⑤提問學(xué)生,各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演。師:小動物準備好了嗎?讓我們一起來勞動吧? ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。師:看,那么多勤勞的小動物,你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉 師:在生活中,你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來? 5、播放《勞動最光榮》第4次,律動出教室。課堂小結(jié):布置作業(yè):板書設(shè)計:教學(xué)反饋:第十課 粗心的小畫家 教學(xué)目標:能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的
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