教學(xué)設(shè)計(jì)賈明杰(編輯修改稿)
2025-01-04 09:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 T:There are many animals in the zoo. What animals does Maomao like? 教師播放圖 1對話錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽 Maomao喜歡什么動(dòng)物并引出單詞“ big”。 （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用白板的橡皮功能（在已有答案上面用畫筆刷一層白色，將答案蓋上學(xué)生說答案的 5 時(shí)候利用橡皮功能，把蓋在上面的一層擦掉，露出下面的答案，就像是學(xué)生在玩刮刮卡一樣。）實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)，讓課堂更 加生動(dòng)有趣。） T： What animals are big animals? Do you know? S:Elephants/Tigers/? 教師做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解 big animals。 T： Maomao likes big animals. Does Lingling like big animals?學(xué)生繼續(xù)聽錄音得出答案。使用上述方法理解 small animals。 教師示范：“ Tigers are big animals.” 指名上前邊給動(dòng)物分類邊仿照教師說：“? are big/small animals.” 其他學(xué)生重復(fù)句子。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過給動(dòng)物圖片分類，進(jìn)一步理解 big animals 和 small animals。） 。 播放對話錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊看圖，教師同時(shí)用手指著圖中說話的人物，學(xué)生進(jìn)一步聽清、理解對話內(nèi)容。 反復(fù)播放對話錄音，請學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)，進(jìn)行跟讀練習(xí)。 教師做動(dòng)作幫助學(xué)生理解 Let’s go and see them 。 2 出示圖 2， T： What animals do they see? S:They see monkeys and 問學(xué)生： How many elephants are there in this zoo?引導(dǎo)學(xué)生回答： There are 新句型提問： Are there elephants in this zoo?引導(dǎo)學(xué)生回答 :Yes, there are four. 教師播放錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，進(jìn)行跟讀。 學(xué)生兩人一組練習(xí)讀對話，教師巡視，及時(shí)給以激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 請兩名學(xué)生佩戴頭飾表演對話。 （設(shè)計(jì)意圖：在 角色扮演，模仿語音語調(diào)的過程中，學(xué)生能夠練習(xí)正確的朗讀并理解課文。） 三、 Production ，教師把動(dòng)物遮蓋起來，請學(xué)生用“ Are there ? in this zoo?”詢問是否有這種動(dòng)物，如果學(xué)生問對，教師呈現(xiàn)此種動(dòng)物并用 Yes, there are ? .”回答出數(shù)量。 ，兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。 。 （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)功能句型進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。） 四、 Homework:將本課課文朗讀三遍。 板書設(shè)計(jì) : UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMALS(Lesson 13) 6 big Are there elephants in this zoo? small Yes, there are four. 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 創(chuàng)設(shè)情境 T:What animals do you know? 說出自己學(xué)過和已知的動(dòng)物 引出話題，復(fù)習(xí)舊知 1min 溫故知新 游戲：猜猜我是誰？ 教師播放自制 的 有關(guān)一年級(jí)學(xué)過的動(dòng)物 PPT，只露出一部分，讓 學(xué)生猜一猜 是什么動(dòng)物 S：“ It’ s a fish? .” “ Is it a/an ? ?” 不僅活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生狀態(tài)由課間轉(zhuǎn)入課中，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固前面學(xué)過的有關(guān)動(dòng)物的單詞。 運(yùn)用自制PPT集圖、文、聲、像等突出的綜合表現(xiàn)功能，體現(xiàn)了直觀教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)。借助電子白板多媒體手段輔助英語教學(xué)，不僅使教學(xué)內(nèi)容化靜為動(dòng)，化
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