二年級第二學期期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-02 09:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來越好，學習態(tài)度端正了有關(guān)系。很多時候，學生的非智力因素影響學習成績，教師要有意識在此方面下功夫，讓學生靜下來，踏實下來。學生綜合運用知識，靈活合理的選擇運用有關(guān)的數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的，從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力，根據(jù)信息判斷結(jié)果合理性的能力，都需提高。四、改進措施：鉆研教材，正確把握教材重點難點，把每節(jié)課上實，并有效拓展。讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，鼓勵學生在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學，感受解決問題策略多樣化和靈活性。注重在教學過程中方法的給與，建立學生的策略意識。精心設(shè)計形式多樣，綜合性較強的練習題，在練習中強化對概念、性質(zhì)、公式、法則等的正確理解。加強學習習慣的培養(yǎng)，滲透到每一節(jié)課中，滲透到學生的每一個學習過程中。課堂內(nèi)外關(guān)注學困生，不讓學困生掉隊，補心與補課相結(jié)合，多與學生溝通并在教學過程中能夠給與他們積極的評價，增強他們的自信心。第四篇：六年級第二學期數(shù)學期中試卷分析六年級第二學期數(shù)學期中試卷分析一、基本情況：六年級共有42人,全部參考,及格人數(shù)38人,%,，%,，下面就數(shù)學試卷上所顯現(xiàn)的問題，全面準確地對本次數(shù)學教學進行質(zhì)量分析和評價。二、主要成績：本次測試筆以前有明顯進步計算能力有明顯提高。從卷面情況來看，班級的計算得分率都比較高。學生卷面比較整潔,能夠得分的地方失分較少。學生中絕大多數(shù)的學習成績比較穩(wěn)定。三、試卷的特點這次數(shù)學試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。也應(yīng)證了平常我對學生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85%的內(nèi)容來自課堂，還有的15%來源于你的理解、分析、拓展能力了?！彼?、問題與分析：填空的4題，丟分較多。原因是學生受思維定勢影響，答題時不知所措。選擇的2題，計算的準確率較底，丟分較多。對于應(yīng)用題，應(yīng)該說不難。但是，應(yīng)用題的題型非常繁瑣，問題較多。四大題的1（2）小題，由于學生只知道畫圖而沒有回答畫出的是什么圖形，導致丟分嚴重。此題不光考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，更考查學生的細心讀題的習慣，學生不能認真讀題、描點畫圖，問題一多就無從下手了。說明學生的分析綜合能力還有待進一步提高，說明好的學習習慣的重要。五題的5（2）小題，學生的語言描述部恰當導致丟分。通過本次測驗，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養(yǎng)。還有讀題能力很關(guān)鍵，自己讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。五、今后的教學建議從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。提優(yōu)補差，讓所有學生都有發(fā)展。這次考試還有很多學生沒有達到優(yōu)秀，要關(guān)注這部
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