二年級第二學期期中試卷分析(存儲版)
【正文】 分析，平均優(yōu)秀率為30%，平均及格率89%。比較薄弱方面：（1）分析理解能力不強。在教學中教師要為學生創(chuàng)設(shè)情境、提供機會，給學生充足的時間和空間，讓他們主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納規(guī)律。本次命題以絕大多數(shù)學生的學習情況為基礎(chǔ)，主要側(cè)重以考察學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點，試題形式靈活多樣，有層次性。通過檢測發(fā)現(xiàn)，學生對書本知識不夠完全熟悉，特別是重點知識沒有掌握。第五大題找反義詞，主要考查學生的理解力和記憶力。我們要進一步強調(diào)質(zhì)量意識，做好“六認真”的檢查、督促工作。四、今后努力方向通過這次調(diào)研，教師要更新教學觀念，進一步學習教育理論，探索教學模式，樹立“以學生主動發(fā)展為本”的教學觀，重視學生的學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（3）解決問題的能力也較好。加強數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，培養(yǎng)學生實踐能力。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學與現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學生認識到學習數(shù)學的重要性，從而激勵學生積極學習。此題是考查學生的實踐操作題。但有些學生認識不夠清楚，造成失分。對發(fā)展學生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時的教學也是一個極好的檢測。這次考試還有很多學生沒有達到優(yōu)秀，要關(guān)注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。還有讀題能力很關(guān)鍵，自己讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。選擇的2題，計算的準確率較底，丟分較多。二、主要成績：本次測試筆以前有明顯進步計算能力有明顯提高。學生綜合運用知識，靈活合理的選擇運用有關(guān)的數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的，從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力，根據(jù)信息判斷結(jié)果合理性的能力，都需提高。加強學生各種能力的訓練在教學過程中尤為重要。班級之間的平均分在本次考試中差距不大，都在正常范圍之內(nèi)。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。還有的學生沒有好好讀題，丟題現(xiàn)象嚴重。第二題：加偏旁。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。第七題的第2小題仿寫句子，由于學生沒能明白其中要求，失分較嚴重。學生情況分析本班共有學生41人，參加考試40人，從整體上來看，本次學生的學習成績一般。在這些學生中，其中學習比較突出的有9人，較差的有7人。第五部分看圖寫話，本題以補充句子的方式，讓學生完成寫話，對學生而言比較容易完成，所以失分較少。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第二篇：二年級第二學期語文期中試卷分析二年級第二學期語文期中試卷分析一、基本情況分析本次語文期末試卷共分為三部分，試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、易讀錯的字、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。第四題：照樣子寫詞語。更有的同學沒有寫作文題目而失分。繼續(xù)加強寫作指導。三、存在問題：在感受整體成績進步的同時，我們也清醒的認
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