【總結】 【預設目標】: 知識與技能:能正確、有感情、流利地朗讀課文,學會本課生字詞。 過程與方法:入情入境體會,讀讀、說說、評評。 情感態(tài)度與價值觀:初步培養(yǎng)學生敢于和高手...
2025-09-21 18:40
【總結】 一、看圖,導入新課。 1.今天,老師給小朋友們帶來了一幅有趣的圖畫,〔課件出示兔媽媽把蘑菇獎給小朋友的圖〕大家一起來看一看,說一說,你從圖上看到了什么? 2.激趣:看了這...
2025-09-24 10:42
【總結】 一、看圖,導入新課。 1.今天,老師給小朋友們帶來了一幅有趣的圖畫,(課件出示兔媽媽把蘑菇獎給小朋友的圖)大家一起來看一看,說一說,你從圖上看到了什么? 2.激趣:看了這...
2025-09-28 02:18
【總結】 蘇教版一年級下冊《蘑菇該獎給誰》語文教案 傳統(tǒng)教學以課堂為中心,書本為中心、教師為中心,教學上的許多決策都憑教師個人的經驗和意向作出教學,但運用這門技能的教師畢竟有限,而且教學藝術很...
2025-09-28 02:14
【總結】1 蘇教版一年級下冊?蘑菇該獎給誰?語文 教案 傳統(tǒng)教學以課堂為中心,書本為 中心、教師為中心,教學上的許多決策都憑教師個人的經驗和意向 作出教學,但運用這門技能的教師畢竟有限,而且教學藝術...
2025-09-14 05:56
【總結】蘑菇臨走囑咐練習參加提著烏龜得意dé跑得最出色de得意地說de...兔媽媽提著一大籃蘑菇回來,對他們說:“你們今天誰跑得最出色我獎給他一最大的蘑菇!”“你們今天都跟誰
2025-12-02 09:41
【總結】蘇教版一年級語文第二冊《蘑菇該獎給誰》教學設計揚中市西來橋學校顧霞[教材簡解]《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文一年級下冊的一篇童話故事,講的是小白兔與駿馬賽跑,落在了后面,小黑兔與烏龜賽跑,得了冠軍,可兔媽媽卻把最大的蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢于同高手比,敢于向強者挑戰(zhàn)。[目標預設]1、初讀課文,讀通讀順的基礎
2025-11-25 19:13
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘑菇該獎給誰朗讀|蘑菇該獎給誰課文原文 清晨,兔媽媽出門采蘑菇,臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。 晚上,兔媽媽提著一大籃蘑菇回來,對他們說:你們今天誰...
2025-04-04 12:01
【總結】小學一年級語文《蘑菇該獎給誰》知識點、教案及教學反思 【篇一】小學一年級語文《蘑菇該獎給誰》知識點 原文: 清晨,兔媽媽出門采蘑菇,臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。 晚上,兔媽媽...
2025-11-25 04:13
【總結】 一、教學要求: 1、通過游戲串起,使學生能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學會本課9個生字,兩條綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。 ...
2025-09-28 02:19
【總結】一年級語文《蘑菇該獎給誰》知識點 一年級語文《蘑菇該獎給誰》原文 清晨,兔媽媽出門采蘑菇,臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。 晚上,兔媽媽提著一大籃蘑菇回來,對他們說:“你們今天誰跑...
2025-11-24 22:01
【總結】小學一年級語文《蘑菇該獎給誰》原文、知識點及教案 小學一年級語文《蘑菇該獎給誰》原文 清晨,兔媽媽出門采蘑菇,臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。 晚上,兔媽媽提著一大籃蘑菇回來,對他們...
2025-11-25 04:55
【總結】 教學要求: ,理解新詞。 ,能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。 ,不斷向上生長,具有頑強的生命力。 教學重、難點: 精讀第二自然段,通過朗讀、表演,...
2025-09-27 20:50
【總結】 【設計理念】: 《語文課程標準》明確指出:《語文課程標準》明確指出:語文教學應該是在師生平等對話的過程中進行的。教材是學生學習的載體,學生對語文材料的反應是多元化的,在教學中應...
2025-09-28 02:06
【總結】小傘一把把,長在大樹下,下雨不能打,做菜頂呱呱。猜猜看m?ɡu蘑菇蘇教版小學語文一年級下冊m?ɡu蘑菇jiǎnɡpǐn獎品課題“蘑菇該獎給誰”是一句話,你能加上正確的標點符號嗎?聽老師朗讀課文,要求:聽準字音,聽懂句子。
2025-11-15 12:24