【文章內(nèi)容簡介】 列的。　　出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的為什么并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列?！　∪?、分組練習　　恩，真步錯！小猴還帶來一些練習題，考考小朋友?！　〉谝唤M：按順序填。按題目中的圓點的多少順序在里印上相應(yīng)的圓點?！　〉诙M：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)?！　〉谌M：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形?！　⌒『镞€說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。　　四、活動評價?！　∥濉⒒顒咏Y(jié)束　　小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師〔黃〕、王老師、〔紅〕潘老師〔綠〕做火車頭，請小朋友看看胸前水果標志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發(fā)了、、　　活動反思：　　此次活動，以幼兒的開展為本精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師那么是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。第15篇、中班數(shù)學活動水果豐收了教案反思　　活動目標：　　1．正確感知5以內(nèi)數(shù)量，穩(wěn)固對5以內(nèi)數(shù)字的認識?！　?．學習將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配，并能用完整的語言表達?！　?．體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心?！　?．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　∮變阂延薪?jīng)驗：幼兒已認識各種水果，了解15的數(shù)字?！　∩瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)布置有關(guān)15數(shù)字的圖片?！　〗虒W具準備：果園〔樹上貼有1―5的點子的不同水果〕，1―5的點子圖片假設(shè)干。　　籃子五只〔上面貼有1―5數(shù)字的卡車圖〕，磁帶、錄音機。　　活動過程：　　一．摘水果?！　?．邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹前?！　煟盒∨笥芽匆豢矗麡渖嫌行┦裁此　?．幼兒摘水果　　3．引導(dǎo)幼兒觀察水果上的點卡。　　4．感知5以內(nèi)數(shù)字?！　《退！　?．開來五輛卡車，師提問：開來了幾輛卡車　　2．為卡車編號?！　?．幼兒討論：數(shù)量與數(shù)字的匹配關(guān)系。請小朋友邊說邊送：幾個點子的什么水果我送你上幾號車　　4．幼兒送水果，教師巡查，輔導(dǎo)?！　∪螒颍赫?、送水果繼續(xù)一次。　　1．幼兒摘水果。　　2．引導(dǎo)幼兒再次觀察水果上的點卡?！　?．送水果，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你上幾號車〔請小朋友檢查〕　　4．幼兒運水果?！　』顒臃此迹骸　∵@是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標根本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺?！　〉@節(jié)課上還有很多缺乏之處，如教學內(nèi)容有點簡單，對大局部幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。第16篇、中班數(shù)學活動森林小區(qū)里的商店教案反思　　活動目標：　　1．體驗15數(shù)序的序列感，理解15數(shù)的實際意義?！　?．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣?！　?．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　?．引發(fā)幼兒學習的興趣?！　』顒訙蕚洌骸　?．場景布置　　2．貨架〔圖片〕各種貨物〔水果、文具、玩具、鞋、帽〕數(shù)量分別為15數(shù)字卡片　　3．各色串鏈〔分別貼有數(shù)字15〕　　4．店牌、門牌　　活動過程：　　一、布置貨架〔探索、體驗有序擺放的序列感〕　　1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢　　2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片?！　?．幼兒嘗試擺放貨物。　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：　　1〕隨意放〔引導(dǎo)幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便　　2〕先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里?！　?．〔以獅子經(jīng)理的口氣〕提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊〔引導(dǎo)幼兒按序擺放〕　　5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個〔件、只〕，上面一層總比下面一層少1個　　〔件、只〕　　二、編門牌號碼〔運用數(shù)序經(jīng)驗〕　　1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀〔啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼〕　　2．隨意編發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉?！　?．這里有8家店該怎么編呢〔引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的方法為剩下的店編?！场　∪?、布置商店〔穩(wěn)固〕　　1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做?！　?．請幼兒穿彩鏈。〔引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字〕　　幼兒可能出現(xiàn)：　　1〕將同色彩鏈按數(shù)序穿?！　?〕將彩色彩鏈按數(shù)序穿?！　?〕按間隔色、按數(shù)序穿?！　?〕選擇半成品：缺少一個補上去?！　?．把穿好的彩鏈布置在商店門口?！　』顒臃此迹骸　τ谟變簛碚f，如果只重視數(shù)學知識的學習，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)?指南?的精神，數(shù)學活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的根底。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。第17篇、中班數(shù)學活動動物運動會教案反思　　活動目標：　　能初步感知物體在序列中的位置?！　L試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置?！　≈腊词挛锊煌奶卣鬟M行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。　　活動準備：　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片?！　』顒舆^程：　　一、動物排第幾?！　〕鍪菊n件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物?！　〗裉煨游飩円讲莸厣蟻韰⒓舆\動會，看看誰第一個到第二個是誰某某動物是第幾個到的呀　　〔讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。〕　　二、動物運動會。　　出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置?！　∨懿奖荣愸R上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上〔讓幼兒說說times。times。動物在第幾條跑道上〕　　猜猜誰會得第一?！　⌒∨笥眩銈冋J為誰會在跑步比賽中得第一名呢讓幼兒說說。　　點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。　　到底誰會得第一名呢讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎表揚猜對的幼兒。　　三、乘汽車回家?！　”荣惤Y(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說我坐在幾號汽車的第幾位　　四、操作活動?！　∫黄鸪俗嚕⒂眯驍?shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位?！　』顒臃此迹骸　?shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)開展。引導(dǎo)學生在玩中學,趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。第18篇、中班數(shù)學活動復(fù)習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案反思　　活動目標：　　通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字?！　∨囵B(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣，開展思維力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?！　√岣邤?shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?！　》e極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。　　活動準備：　　房子6幢。　　動物照片拼圖每組一盒　　16的數(shù)卡人手一份，　　活動過程：　　一、找房子　　師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。〔出示教具〕?shù)一下，這里共有幾幢房子〔6幢，幼兒口手一致點數(shù)〕　　師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)　　a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾〔3〕猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證?！　、綠房子里是6里面最小的一個數(shù)，那是幾〔1〕方法同上　　c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾〔5〕　　d、藍房子里的數(shù)是6里面最大的一個數(shù)，那是幾〔6〕方法同上　　e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過〔4和2〕紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾〔4〕　　f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊〔2〕　　二、拼房子　　師：這些房子里住著哪些小動物只要找到它們的照片我們就能知道了?！　〗處熓痉镀凑掌?。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。　　幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。　　三、猜動物〔二進制〕　　師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的〔游戲反復(fù)進行46次〕　　四、送小動物回家　　師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了?！　∽層變悍謩e將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子?！　≌堄變赫f說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。　　活動反思：　　每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解局部重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠到達這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。第19篇、中班數(shù)學活動鋪路教案反思　　活動目標：　　引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。　　通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題?！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性，開展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。　　引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　W會了各種圖形的特征?！　∽灾频男÷?，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數(shù)。　　圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?！　』顒舆^程：　　一、情景導(dǎo)入撿石頭，激發(fā)幼兒活動興趣?！　⌒∨笥?，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！〔隨音樂進入活動室〕　　教師提出操作要求：快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。　　引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流?！　≌埿∨笥汛竽懡榻B自己喜歡的石頭〔顏色、形狀〕?！　∮螒颍喊礃擞浥e石頭?！　《?、鋪石頭：　　大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎　　幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。　　出現(xiàn)問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦　　幼兒再次操作?！　“l(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個別幼兒介紹他的方法?！　∫龑?dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑?！　〗處熜〗Y(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來?！　∪?、踩石頭：　　路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！　　教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭?！　∮螒蛑貜?fù)2~3次?！　∽層變赫艺以谟變簣@里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動?！　』顒友由欤骸　∮變翰僮鞑牧戏湃牖顒邮矣嬎憬牵層變涸谧杂苫顒又欣^續(xù)操作?！　∽層變夯丶艺乙徽?、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表?！　』顒臃此迹骸　≌?jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到適合孩子的，才是最好的。生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。第20篇、中班數(shù)學活動按物體的特定規(guī)律排序教案反思　　活動目標：　　1．運用實物、圖片進行操作、比擬，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序?！　?．培養(yǎng)觀察、比擬能力和初步判斷推理能力?！　?．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　?．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。　　5．開展幼兒邏輯思維能力。　　活動準備：　　1．教具：①掛在活動室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條假設(shè)干；②鈴鼓一面；③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片假設(shè)干；④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙假設(shè)干。　　2．學具〔人手一份〕：花生、豆子實物假設(shè)干；圓形、正方形圖形片假設(shè)干；按規(guī)律填圖的作業(yè)紙假設(shè)干?！　?．活動區(qū)材料：①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子；②美術(shù)角內(nèi)準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙；③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。　　活動過程：　　一、引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序　　1．請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序〔一顆豆子，一顆花生〕給豆子、花生排隊，其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確?！　?．請幼兒在座位上按教師口述的順序〔兩顆豆子、兩顆花生〕給豆子、花生排隊，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確?！　《?、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序　　1．按正方形的數(shù)量不變，圓形數(shù)量遞增的規(guī)律排序。　?、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，如圖一?！　、谧層變喊促N絨板所示的順序，在桌上擺放正方形和圓形?！　、垡龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：正方形的數(shù)量不變，圓形的數(shù)量一次比一次多一個?！　?．按正方形的數(shù)量遞減，圓形的數(shù)量不變的規(guī)律排序?！　、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二?！　、谧層變喊促N絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論?！　、垡龑?dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律：正方形的數(shù)量一次比一次少一個，圓形的數(shù)量不變。　　3．引導(dǎo)幼兒