20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——父母的愛(ài)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)這樣說(shuō)一件事，一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚?！ 、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)交際中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。再讓學(xué)生比擬前、后兩次的說(shuō)，體會(huì)后來(lái)說(shuō)的清楚了。 〔2〕感人?！ 、佼?dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，以師生平等對(duì)話(huà)的形式，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢(xún)問(wèn)中讓發(fā)言學(xué)生自己開(kāi)掘這件事的細(xì)微感人之處。然后引導(dǎo)師生、生生對(duì)話(huà)交談聽(tīng)后的感受，在評(píng)談中順勢(shì)拎出諸如話(huà)語(yǔ)、擁抱、貼著、微笑、淚水等細(xì)微感人處并板書(shū)。 ?、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)師生、生生對(duì)話(huà)談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)拎出細(xì)微感人處并板書(shū)?！ 、劢處熢谛〗Y(jié)時(shí)要點(diǎn)出把板書(shū)中的細(xì)微處說(shuō)出來(lái)很感人。 ，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄相?！舱n件：公益廣告洗腳的錄相〕 〔1〕學(xué)生觀(guān)看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎? 〔2〕你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么快樂(lè)!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲?！舱n件：?游子吟?配古箏樂(lè)〕〔學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)?！场 苍O(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)學(xué)生的情感，情動(dòng)而辭發(fā)。另外，整合教育資源，把語(yǔ)文園地中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入?！场 ∷?、鼓勵(lì)習(xí)作 〔設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后，談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)
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