【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中，繼續(xù)加強(qiáng)備學(xué)生，根據(jù)他們的實(shí)際需要和認(rèn)知水平制定出切實(shí)可行的教案。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：本學(xué)期將繼續(xù)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放手給學(xué)生，使課堂更具開(kāi)放性，繼續(xù)教給學(xué)生質(zhì)疑的方法：重點(diǎn)、難點(diǎn)質(zhì)疑，抓住矛盾處、異常處質(zhì)疑，抓文題質(zhì)疑，抓住文章首尾質(zhì)疑，抓住文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句質(zhì)疑。同時(shí)尊重學(xué)生質(zhì)疑時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。習(xí)作方面：三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始，因此在本學(xué)期在教學(xué)工作中，我將重點(diǎn)放在了習(xí)作上。首先從學(xué)生的興趣出發(fā)，練習(xí)寫(xiě)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，一開(kāi)始要求不要過(guò)高，隨著學(xué)生的具體寫(xiě)作情況，再逐步提高要求，為使學(xué)生能夠筆下有內(nèi)容，要先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的口述，然后再動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，通過(guò)大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，做生活的有心人，從而為練習(xí)寫(xiě)作積累素材。評(píng)價(jià)方面:為使評(píng)價(jià)起到激勵(lì)與促進(jìn)的效果。我首先加強(qiáng)課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)。在課堂中學(xué)生的思維活躍，但學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們持續(xù)性不長(zhǎng)，有時(shí)又僅僅陶醉在自我的思想之中，怎樣使他們靈感的火花不斷閃現(xiàn)，創(chuàng)造性的思維不枯竭，我想教師的課堂及時(shí)評(píng)價(jià)就具有其不可估量的作用。因此教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容要有針對(duì)性，給予學(xué)生多元化、多角度的評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，情感、價(jià)值觀等方面。語(yǔ)言要有針對(duì)性，使學(xué)生既能感受到自己的成功，又能發(fā)現(xiàn)自己的不足，而且不挫傷學(xué)生的積極性。在加強(qiáng)教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)的同時(shí)，還要充分運(yùn)用好自評(píng)和互評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人做出公正的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生客觀地看待自己，看待別人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，從而更有針對(duì)性的發(fā)表自己的見(jiàn)解。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，分出寫(xiě)字，朗誦、日記等幾大項(xiàng)，建立“我在成長(zhǎng)”小冊(cè)子，既有獎(jiǎng)勵(lì)的小介質(zhì)，又有精彩回顧，積累樂(lè)趣??促使學(xué)生通過(guò)這種方式品嘗成功的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。繼續(xù)在班級(jí)中舉行“風(fēng)采展示”活動(dòng)，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的情感，陶冶學(xué)生的興趣，從而不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。合作方面：繼續(xù)培養(yǎng)四人小組中小組長(zhǎng)的能力，為了提高學(xué)生的積極性，將給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)行小組長(zhǎng)輪換制，不挫傷孩子的熱情。針對(duì)學(xué)生存在的差異，進(jìn)行合理搭配，使學(xué)生能夠互相幫助。教師設(shè)計(jì)的討論內(nèi)容要有討論的價(jià)值，學(xué)生在互相的討論合作中切實(shí)能夠感受到共同完成任務(wù)的樂(lè)趣。五、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案習(xí)作計(jì)劃（日記次數(shù)、與閱讀結(jié)合的習(xí)作次數(shù)及內(nèi)容、與綜合活動(dòng)結(jié)合的習(xí)作次數(shù)及內(nèi)容）周 次 實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 備 注畫(huà)一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫(xiě)一段話(huà)。第一單元寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的聲音或者聽(tīng)聲音編故事。第二單元找一找家里的舊照片，寫(xiě)一寫(xiě)它的故事。第三單元根據(jù)你搜集、采訪的資料，寫(xiě)寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)。第四單元尋找“中國(guó)的驕傲”，相互討論交流并寫(xiě)一寫(xiě)。一起討論，制定公約，張貼出來(lái)。第五單元觀察你喜歡的一種鳥(niǎo)兒，寫(xiě)出它的可愛(ài)。第六單元記一次自己購(gòu)物的經(jīng)歷。第七單元寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中最難忘的一件事。第八單元圍繞“一件??的事”這一主題，寫(xiě)一篇記敘文。你希望自己的房間什么樣？寫(xiě)下來(lái)。第九單元介紹你所了解的大海，并匯編成手抄報(bào)進(jìn)行展示。第十單元圍繞“未來(lái)的??”這一主題，寫(xiě)一篇想象文。給遠(yuǎn)方的親友寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷。第十一單元去年春節(jié)時(shí)你最高興的事是什么？寫(xiě)下來(lái)。第十二單元評(píng)選自己或班級(jí)一年來(lái)的五件大事，選一件寫(xiě)下來(lái)。教 學(xué) 進(jìn) 度周次 日期 內(nèi)容 備注第1周 — 第1單元 語(yǔ)文實(shí)踐第2周 — 第1——2單元 語(yǔ)文實(shí)踐第3周 — 第2——3單元 語(yǔ)文實(shí)踐第4周 — 第3——4單元 語(yǔ)文實(shí)踐第5周 — 第4單元 語(yǔ)文實(shí)踐第6周 —第7周 — 第5單元 語(yǔ)文實(shí)踐第8周 — 第5——6單元 語(yǔ)文實(shí)踐第9周 — 第6——7單元 期中工作第10周 — 第7——8單元 語(yǔ)文實(shí)踐第11周 — 期中檢測(cè) 語(yǔ)文實(shí)踐第12周 — 第8——9單元 語(yǔ)文實(shí)踐第13周 — 第9單元 語(yǔ)文實(shí)踐第14周 — 第10單元 語(yǔ)文實(shí)踐第15周 — 第10——11單元 語(yǔ)文實(shí)踐第16周 — 第11——12單元 語(yǔ)文實(shí)踐第17周 — 第12單元 語(yǔ)文實(shí)踐第18周 — 期末復(fù)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐第19周 — 期末復(fù)習(xí)第20周 —第21周 —第三篇：第五冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2000學(xué)第一學(xué)期《語(yǔ)文》第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃王蓉芳班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過(guò)二學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，已掌握常用漢字680個(gè)左右，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂內(nèi)容淺顯的一段話(huà)，能復(fù)述一件簡(jiǎn)單的事的主要內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂對(duì)兒童的廣播，初步學(xué)會(huì)做客、待客、祝賀、道歉等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)會(huì)在看圖或觀察事物之后，說(shuō)一段意思連貫的話(huà)，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索，第條線(xiàn)索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思看圖寫(xiě)幾句話(huà)，用詞要恰當(dāng)聽(tīng)懂別人講的一件事，復(fù)述內(nèi)容二用部首查字法自學(xué)生字看圖寫(xiě)幾句話(huà)，句子要通順三理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子觀察事物寫(xiě)幾句話(huà)，句子要連貫打電話(huà)的應(yīng)對(duì)用語(yǔ)四讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧?huà)看圖按時(shí)間順序?qū)懸欢卧?huà)五讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?huà)（一）按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?huà)（一）邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述六讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?huà)（二）按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?huà)（二）七讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)按方位順序?qū)懸欢卧?huà)問(wèn)路、指路的應(yīng)對(duì)用語(yǔ)八默讀課文，想一想一段話(huà)講什么寫(xiě)收條、領(lǐng)條和借條amp。第四篇：第五冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃XX學(xué)第一學(xué)期《語(yǔ)文》第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃王蓉芳班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過(guò)二學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，已掌握常用漢字680個(gè)左右，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂內(nèi)容淺顯的一段話(huà)，能復(fù)述一件簡(jiǎn)單的事的主要內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂對(duì)兒童的廣播，初步學(xué)會(huì)做客、待客、祝賀、道歉等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)會(huì)在看圖或觀察事物之后，說(shuō)一段意思連貫的話(huà)，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義