【正文】 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。7．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。口語(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。六、主要的教學(xué)措施或教改思路制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)改革方案，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施。1把握時(shí)機(jī)，及時(shí)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，大力鼓勵(lì)，通過(guò)各種渠道提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。讀出一句話(huà)中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。要通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。3．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。教學(xué)進(jìn)度安排：周次第五篇：語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析三、一班共52人，其中男生25人，女生27人，本班班風(fēng)純正，充滿(mǎn)活力，具有創(chuàng)新精神與發(fā)展?jié)摿?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，優(yōu)秀生占25%左右，這些學(xué)生基礎(chǔ)好，像吳津紅、陳小蕾、張巖、張巖敏、張國(guó)龍、劉坤等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在班上起了模范帶頭作用，是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣；一般生60%左右，差生占15%左右，像劉相成、劉云龍、張清亮、呂中正、鮑文秋、李慶蕾等這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，再加上平時(shí)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差，針對(duì)本班情況，應(yīng)采取多種辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思看圖寫(xiě)幾句話(huà)，用詞要恰當(dāng)聽(tīng)懂別人講的一件事，復(fù)述內(nèi)容二用部首查字法自學(xué)生字看圖寫(xiě)幾句話(huà)，句子要通順三理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子觀察事物寫(xiě)幾句話(huà)，句子要連貫打電話(huà)的應(yīng)對(duì)用語(yǔ)四讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧?huà)看圖按時(shí)間順序?qū)懸欢卧?huà)五讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?huà)（一）按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?huà)（一）邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述六讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?huà)（二）按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?huà)（二）七讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)按方位順序?qū)懸欢卧?huà)問(wèn)路、指路的應(yīng)對(duì)用語(yǔ)八默讀課文，想一想一段話(huà)講什么寫(xiě)收條、領(lǐng)條和借條本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元３至４篇課文，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第7單元還有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。第十二單元評(píng)選自己或班級(jí)一年來(lái)的五件大事，選一件寫(xiě)下來(lái)。教師設(shè)計(jì)的討論內(nèi)容要有討論的價(jià)值，學(xué)生在互相的討論合作中切實(shí)能夠感受到共同完成任務(wù)的樂(lè)趣。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：本學(xué)期將繼續(xù)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放手給學(xué)生，使課堂更具開(kāi)放性，繼續(xù)教給學(xué)生質(zhì)疑的方法：重點(diǎn)、難點(diǎn)質(zhì)疑，抓住矛盾處、異常處質(zhì)疑，抓文題質(zhì)疑，抓住文章首尾質(zhì)疑，抓住文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句質(zhì)疑。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活，受到熏陶。開(kāi)始練習(xí)毛筆字?！俺躏@身手”設(shè)計(jì)了多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)有意識(shí)的觀察生活，有目的的收集資料，在生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。⒉漢語(yǔ)拼音。“學(xué)用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習(xí)，小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)穿插其中，注重綜合性和實(shí)踐性，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。第二，降低門(mén)檻，培養(yǎng)興趣。以后各冊(cè)還將陸續(xù)安排讀報(bào)、寫(xiě)日記、收集信息整理資料以及多種渠道學(xué)語(yǔ)文等方面的內(nèi)容。這樣做意在有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)?！皩?xiě)字”是關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的歸類(lèi)練習(xí)。⑴繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書(shū)籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識(shí)面。本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略關(guān)于識(shí)字教學(xué)：本冊(cè)將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字360個(gè)左右，雖然識(shí)字是教學(xué)的重要任務(wù)，但不作為教學(xué)重點(diǎn)，因此在教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，運(yùn)用識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。熟讀主體課文33篇，課外閱讀量不少于10萬(wàn)字，背誦課文5篇、古詩(shī)10首。發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。同時(shí)尊重學(xué)生質(zhì)疑時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。五、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案習(xí)作計(jì)劃（日記次數(shù)、與閱讀結(jié)合的習(xí)作次數(shù)及內(nèi)容、與綜合活動(dòng)結(jié)合的習(xí)作次數(shù)及內(nèi)容）周 次 實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 備 注畫(huà)一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫(xiě)一段話(huà)。教 學(xué) 進(jìn) 度周次 日期 內(nèi)容 備注第1周 — 第1單元 語(yǔ)文實(shí)踐第2周 — 第1——2單元 語(yǔ)文實(shí)踐第3周 — 第2——3單元 語(yǔ)文實(shí)踐第4周 — 第3——4單元 語(yǔ)文實(shí)踐第5周 — 第4單元 語(yǔ)文實(shí)踐第6周 —第7周 — 第5單元 語(yǔ)文實(shí)踐第8周 — 第5——6單元 語(yǔ)文實(shí)踐第9周 — 第6——7單元 期中工作第10周 — 第7——8單元 語(yǔ)文實(shí)踐第11周 — 期中檢測(cè) 語(yǔ)文實(shí)踐第12周 — 第8——9單元 語(yǔ)文實(shí)踐第13周 — 第9單元 語(yǔ)文實(shí)踐第14周 — 第10單元 語(yǔ)文實(shí)踐第15周 — 第10——11單元 語(yǔ)文實(shí)踐第16周 — 第11——12單元 語(yǔ)文實(shí)踐第17周 — 第12單元 語(yǔ)文實(shí)踐第18周 — 期末復(fù)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐第19周 — 期末復(fù)習(xí)第20周 —第21周 —第三篇：第五冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2000學(xué)第一學(xué)期《語(yǔ)文》第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃王蓉芳班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過(guò)二學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。全冊(cè)共有必學(xué)課文28篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得句子的意思。他們來(lái)自全鎮(zhèn)各村，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活在老師的幫助教育下，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體，有強(qiáng)烈的求知欲望，大部分的學(xué)生都比較天真活潑，接受能力也較強(qiáng)，都能出色的完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。4．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6．能用普通話(huà)講述故事，做到具體生動(dòng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人講述見(jiàn)聞，做到清楚明白想說(shuō)出自己的感受和想法?！薄伴_(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。四、教學(xué)重點(diǎn)：，能讀