【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鑒賞散文的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們一定要進(jìn)一步明確，課本是為我們自己以后能夠獨(dú)立地鑒賞文章服務(wù)的。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，我們不必局限于固定的題目、答案，要學(xué)會(huì)自己去尋找美文，鑒賞美文。六、作業(yè)根據(jù)本文所學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描繪的方法，展開(kāi)聯(lián)想與想象，描寫一幅你所想象的夏雨過(guò)后的情景，不少于300字。第四篇：雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者、積累字詞及有關(guān)雨的知識(shí)。體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受自然萬(wàn)物的美好。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言欣賞和寫作手法的學(xué)習(xí)。（一）導(dǎo)入：雨，是一位神奇的歌者，一點(diǎn)一滴奏出美麗的旋律；雨，是一位優(yōu)雅的畫(huà)家，飄飄落落點(diǎn)染出生機(jī)盎然的萬(wàn)物；雨，更是一位充滿浪漫情懷的詩(shī)人，揚(yáng)揚(yáng)灑灑浸潤(rùn)著人們的心靈。今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的《雨的四季》，共同欣賞雨的美，感悟散文的美。（二）走近作者：劉湛秋，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，《詩(shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。著有散文詩(shī)集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的歡樂(lè)》《抒情與思考》等。過(guò)度——讓我們伴著優(yōu)美的旋律，一起美美的聆聽(tīng)這《雨的四季》第一板塊：“ 美美地聽(tīng)”——激趣感知活動(dòng)伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè)，教師與學(xué)生配樂(lè)朗讀課文。自學(xué)指導(dǎo)之整體感知積累字詞，充盈詞匯背囊。思考：（1）四季的雨各有什么特點(diǎn)？（2）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?為什么會(huì)有這樣的感情？過(guò)度——喜歡雨，成了本文的主旋律，因?yàn)橛甑男蜗蠛陀洃浽谧鲋睦镉肋h(yuǎn)是美的。那么，我們就一起走進(jìn)《雨的四季》，一起來(lái)尋覓作者筆下雨的美！第二板塊：美美的讀——發(fā)現(xiàn)美用你最喜歡的方式讀課文，任選一句話作開(kāi)頭，用欣賞的眼光，說(shuō)說(shuō)你從文中發(fā)現(xiàn)的雨的美。216。 我最喜歡的一個(gè)畫(huà)面 …… 216。 我最喜歡的一種聲音 …… 216。 我最喜歡的一種氣息 …… 216。 我最喜歡的一種氣氛 …… 216。 我最喜歡的一種感覺(jué) ……過(guò)度——春雨的嬌媚清新之美、夏雨的熱烈粗獷之美、秋雨的端莊沉靜之美、冬雨的自然平靜之美，我們盡收眼底，而這些美揮灑于作者的筆尖，離不開(kāi)作者獨(dú)具匠心的構(gòu)思，精彩傳神的表達(dá)，下面就讓我們一起來(lái)品悟作者優(yōu)美的語(yǔ)言！第三板塊：“美美地說(shuō)”——品悟賞評(píng)活動(dòng)小組討論三分鐘，結(jié)合文章中的具體語(yǔ)段從以下幾個(gè)角度來(lái)點(diǎn)評(píng)作者的表達(dá)。216。我認(rèn)為最妙的詞語(yǔ) 216。我認(rèn)為最美的句式 216。我認(rèn)為最巧的修辭 216。我認(rèn)為最細(xì)致的觀察 216。我認(rèn)為最精彩的側(cè)面烘托 216。我認(rèn)為描寫角度最豐富的段落生自由發(fā)表見(jiàn)解，探討寫作方法，師生共同總結(jié)。暢談——美美的收獲：抓住景物特征巧妙運(yùn)用修辭精心錘煉詞語(yǔ)調(diào)動(dòng)各種感官 正側(cè)描寫相融真情誦讀，感受作者的情懷：252。 我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。252。 啊，雨，我的愛(ài)戀的雨啊，你一年四季在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。252。 啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨?。∶烂赖母形颍鹤詫W(xué)指導(dǎo)之靈之光：我們吟誦著這曼妙的雨的畫(huà)面，欣賞著這優(yōu)美的如詩(shī)般語(yǔ)言，字里行間你讀到了怎樣的一顆心靈？帶給你怎樣的啟迪？（情感美）過(guò)度——因?yàn)橛袗?ài)，平凡的雨在作者的眼中就變得美輪美奐，在作者的筆下就變得神采飛揚(yáng)，變得情真意切；也正是因?yàn)橛袗?ài)，我們眼中的世界也就變得斑斕多姿，我們的心底便會(huì)釀出醉人的美酒，沉淀出生活醇香的味道，感悟出人生美好的真諦！美美的寫之學(xué)而用：運(yùn)用本課所學(xué)到的寫景方法，以“__ 的四季”（如草、花、風(fēng)等）為題，完成１５０字左右的習(xí)作片段。《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者、積累字詞及有關(guān)雨的知識(shí)。體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。感受自然萬(wàn)物的美好，明確生命的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀，欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言欣賞和寫作手法的學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：電腦，自制電腦課件。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)（一）導(dǎo)語(yǔ)：雨是大自然神奇的杰作,雨是溝通天地的美麗使者。讓我們一起來(lái)看飄灑俊逸，美輪美奐的四季之雨播放四季之雨的配樂(lè)圖片。學(xué)生說(shuō)觀感（二）拜訪作者劉湛秋，男，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，《詩(shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副 會(huì)長(zhǎng)。著有詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》、《無(wú)題抒情詩(shī)》、《人愛(ài)情風(fēng)景》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩(shī)的旋律》等共22種。（三）詞匯背囊靜謐 高邈 蒞臨 淅淅瀝瀝 粗獷 咄咄逼人 干澀（四）聽(tīng)雨篇。貫穿全文的感情線索是什么？作者為什么喜歡雨？明確：對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)；雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。春雨的特點(diǎn)：美麗、嬌媚 ；夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉思；冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜。（五）讀雨篇勾畫(huà)出你最喜歡的句子，仿照下面的句式: “ 這句運(yùn)用了(感官、寫作手法或修辭、特點(diǎn).）” 表述出來(lái)。作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。擬人句子：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情?！八樽訌幕ò锏蜗聛?lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡?！薄靶〔菹駨?fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲?！边\(yùn)用比擬的手法生動(dòng)形象的向我們展示出雨后春景；”雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)?！边\(yùn)用比喻、擬人、排比等手法形象的給我們展示了對(duì)雨的熱愛(ài)。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著綠茵茵的波浪。運(yùn)用擬人、比喻的手法，把整棵樹(shù)，以及她的每一個(gè)部分?jǐn)M人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼睛”“手臂頓時(shí)柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”更加替下了書(shū)的生動(dòng)，形象，也給了讀者不一樣的感受（六）悟雨篇合作探究： 你覺(jué)得作者為什么會(huì)把《雨的四季》寫得美輪美奐,打動(dòng)人心?調(diào)動(dòng)感官顯色彩 巧用修辭繪神韻 按照順序?qū)哟吻?融情入景巧抒情（七）炫雨篇 雨使你想到什么?提示：有關(guān)雨的詩(shī)詞、歌曲、諺語(yǔ)、文學(xué)作品、電影… …美文四讀 音韻美正確讀 意蘊(yùn)美理解讀 境界美品味讀 人性美感情讀（八）人雨情未了歲月像一條長(zhǎng)河從我們的生命中緩緩流過(guò),總會(huì)有一些東西觸動(dòng)我們心中最柔軟的部分,也許是一個(gè)人,也許是一件事,也許是一處風(fēng)景。只要你熱愛(ài)生活,就能在孤單時(shí)享受寂寞的美麗,在黑暗中看到黎明的曙光,在風(fēng)雨中想見(jiàn)七色的彩虹!讓我們一起睜開(kāi)慧眼去書(shū)寫美好的生活吧!（九）繪雨篇運(yùn)用本課所學(xué)到的寫景方法，以“__ 的四季”（如草、花、風(fēng)等）為題，完成１５０字左右的習(xí)作片段附：教學(xué)反思：這是一篇美