【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ____________________________________________。，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。哈默用______________________維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了________________。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的______________。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來(lái)寫(xiě)的。雷利的呼聲是_________________________。17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩(shī)歌描寫(xiě)了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________”“ ___________”。18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個(gè)著名的___________。19.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。21.“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是______________。那位青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)_____________，把金魚(yú)的每個(gè)部位______________地畫(huà)下來(lái)，像______________ 那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫(huà)出金魚(yú)的______________，仿佛金魚(yú)在_________________________。，《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是___________________，紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)開(kāi)_____________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)開(kāi)____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理?！侗怡o治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想?！?________________________，________________________ ”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫(huà)面。“ ________________________，________________________ ”的詩(shī)句中想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。26.《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_______________________，不屈不撓，為民造福的偉大精神。，可是，為_(kāi)_______________是無(wú)限的。我要把________________，投入到 ________________________________。課文閱讀填空。一、課文閱讀填空。（在熟讀課文在此基礎(chǔ)上完成下面的練習(xí)）《桂林山水》（1）人們都說(shuō)：“”我們乘著木船在漓江上，來(lái)桂林的山水。（2）這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷，真是。讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。1．本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______。2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了______________，特點(diǎn)是_____________；再寫(xiě)了__________，特點(diǎn)是_____________；然后寫(xiě)了___________特點(diǎn)是________________。3．“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現(xiàn)在 4．內(nèi)洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。重點(diǎn)寫(xiě)了____________的特點(diǎn)?！吨胁誓翘臁发倌赣H常安慰家里人：“一個(gè)人。②是呀，中彩那天的時(shí)候，是的時(shí)候。（3）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了，做到了?！度f(wàn)年牢》（8）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要。無(wú)論?！蹲饑?yán)》（1）杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別他”（2）哈默用自己的言行維護(hù)了，同時(shí)贏得了?！秾⑿谋刃摹?是啊，如果我們?cè)谏钪心?，就?huì)，對(duì)，就會(huì)使?！蹲匀恢馈纷屛覀兊??！饵S河是怎樣變化的》：1）黃河是中華民族的，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的。2）黃河是世界上。把黃河治理好，關(guān)鍵是?！厄鹋c雷達(dá)》：1）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是。3）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：?？茖W(xué)家為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，做了次試驗(yàn)?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把，結(jié)果；第二次科學(xué)家把，結(jié)果；第三次科學(xué)家把，結(jié)果。4）科學(xué)家模仿（）的方法，給飛機(jī)裝上了（）。（）通過(guò)（）發(fā)出（），（）遇到（）就反射回來(lái)，顯示在（）上。5）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）《夜鶯的歌聲》1）大道兩旁全是。的花園里。2）森林，的小路穿過(guò)，穿過(guò)，又爬上了。上面兩節(jié)是（）描寫(xiě)，在文中的作用是（）。3）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，4）課文中的“小夜鶯”指，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示，用杜鵑叫表示，在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子子。1《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》：1）兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為，在中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“”。2）“兩年多來(lái)，我們?nèi)以谑ビH人的巨大中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那的目光，他說(shuō)：“?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著迎接他。a、“藍(lán)盔”象征什么：。b、“凱旋”的意思是：3）鮮血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在，4）但是51年后的今天，5）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是，不少地區(qū)還。6）我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向呼吁：為了，為了，為了，全世界應(yīng)該，！讓那，為，讓明天的世界。（28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用作斗爭(zhēng)。（29），是世界人民的共同心愿。12《觸摸春天》 ①在春天的深處，安靜著春光。許久，她手指，蝴蝶飛走了，安靜張望。（“張望”的意思是。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說(shuō)著。②誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造。仿寫(xiě)：誰(shuí)都可以，只要你；誰(shuí)都可以，只要你。③盲姑娘只能觸摸，用感受。④安靜的手指，竟然，真是！被這個(gè)盲女孩抓住了。⑤我仿佛看見(jiàn)了，一瞬間，我。1《永生的眼睛》琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人。啟示我們：一個(gè)人所能，莫過(guò)于。1《生命 生命》1課文從、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。2）這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。3）、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是。1《鄉(xiāng)下人家》1）課文描述了（）（）（）（）（）（）（）七個(gè)畫(huà)面。我最喜歡（）這個(gè)畫(huà)面，因?yàn)椋骸?）鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都。這句是全文的，起到作用。仿寫(xiě)：，不論，不論，都。1《牧場(chǎng)之國(guó)》：荷蘭以、和聞名天下。運(yùn)河，在運(yùn)河之間是牧場(chǎng)和的風(fēng)車(chē)。荷蘭的國(guó)花是，有“”、“”的美譽(yù)。1《鄉(xiāng)村四月》是朝寫(xiě)的，描寫(xiě)的是季的鄉(xiāng)村景色。寫(xiě)景的詩(shī)句是。寫(xiě)人的詩(shī)句是。1《漁歌子》是朝寫(xiě)的一首，描寫(xiě)的景物有、。1《麥哨》：①的油菜花謝了，結(jié)出了；的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了；的蘿卜花謝了，結(jié)出了。②仿寫(xiě)：?！秲蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地》①伽利略是；亞里士多德是。羅丹是。伽利略在 過(guò)程中，表現(xiàn)出精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出。②亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“。”伽利略對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn)做了試驗(yàn)，填上的詞說(shuō)明伽利略的態(tài)度。③伽利略右手拿著一個(gè)，左手拿著一個(gè)，兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。人們所看到的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的 跟沒(méi)有關(guān)系。④伽利略做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)前，人們認(rèn)為他。實(shí)驗(yàn)后，人們。2《魚(yú)游到了紙上》①說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了。他老是一個(gè)人，靜靜地，而且②他有時(shí)，把，像；有時(shí)，很快地，仿佛。③魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？2《父親的菜園》一文按順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親的品質(zhì)。2《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)射箭要先練好。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練，再練。告訴我們。2《扁鵲治病》扁鵲解釋道：“皮膚病用就能夠治好；發(fā)展到，用可以治好；即使發(fā)展到，也還能治好；一旦，只能，醫(yī)生再也了?！侗怡o治病》告訴我們2《普羅米修斯》：普羅米修斯把帶到了人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它但眾神的領(lǐng)袖得知消息后，決定給普羅米修斯以?；鹕癜哑樟_米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來(lái)狠心的宙斯又派一只鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒(méi)有，他的 真讓我們感動(dòng)。2《漁夫的故事》；選自古代著名的民間故事集《》，這本書(shū)又叫《》，由個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“”。故事中漁夫用戰(zhàn)勝魔鬼。2《全神貫注》：羅丹創(chuàng)作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。羅丹說(shuō)：“課文重點(diǎn)練習(xí)一、回答問(wèn)題。（1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從（）到（）。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情?（2）《望洞庭》是（）朝詩(shī)人（）寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了（）（什么時(shí)候）（）（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者（）。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作（），用（）比喻洞庭湖。（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，??財(cái)富”這句話的理解。（5）為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？（6）《萬(wàn)年牢》一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？（7）杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人？（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學(xué)到了什么？（9）向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來(lái)探路的？（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？（13）《夜鶯的歌聲》結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系？（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了怎樣的思