【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物第六課時(shí)《龜兔賽跑》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《龜兔賽跑》教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音樂(lè)所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，能夠運(yùn)用豎笛吹奏主題音樂(lè)，并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。：通過(guò)創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力及音樂(lè)想象能力。：在學(xué)習(xí)中，注意用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生克服緊張的心理，樹(shù)立自信心。通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)音色、速度節(jié)奏在音樂(lè)中的作用。教學(xué)過(guò)程：一、新課教學(xué).導(dǎo)入。提出問(wèn)題：同學(xué)們《龜兔賽跑》的故事你們都聽(tīng)過(guò)了吧，誰(shuí)能把這個(gè)故事描述一遍？。聽(tīng)同學(xué)講作品簡(jiǎn)介，檢查課前查找資料的情況。先提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊分析作品特點(diǎn)？作品使你明白了什么道理？再播放動(dòng)畫(huà)片。，學(xué)習(xí)主題音樂(lè)。①引導(dǎo)學(xué)生小組討論，然后匯報(bào)。②提出問(wèn)題，引出主奏樂(lè)器大管和單簧管。播放主題音樂(lè)。自由吹奏豎笛，出示兩段主題音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí)后，再統(tǒng)一練習(xí)。（小組互相討論學(xué)習(xí)。體現(xiàn)探究式教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）。引導(dǎo)學(xué)生用別的方式表演《龜兔賽跑》。二、小結(jié)希望同學(xué)們都能學(xué)習(xí)烏龜踏踏實(shí)實(shí)的，做事堅(jiān)持不懈的精神，努力學(xué)習(xí)。第三篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元教案二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元教案第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物第五時(shí)《小貓釣魚(yú)》教學(xué)內(nèi)容：歌曲表演《小貓釣魚(yú)》。教學(xué)目的：、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚(yú)的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)，積極參與表現(xiàn)音樂(lè)，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，想聽(tīng)故事嗎？生：想。師：（播放媒體講述故事）。師：這故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小貓釣魚(yú)》這首歌曲的故事了板出題《小貓釣魚(yú)》。二、講授新、學(xué)習(xí)歌曲（1）初聽(tīng)歌曲：音樂(lè)是怎樣講述這個(gè)故事的？（2）再聽(tīng)歌曲：歌曲有幾段歌詞？（3）師范唱歌曲《小貓釣魚(yú)》（4）學(xué)生讀歌詞二遍。（）學(xué)生跟師彈琴學(xué)唱歌詞第一段。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）（6）反復(fù)學(xué)唱，哪一句存在問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生互相幫助解決問(wèn)題。（7）采用接龍的方式演唱歌曲。（8）師引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)體會(huì)歌曲每一部分的情緒：風(fēng)趣、著急、傷心、自信、高興。（9）學(xué)生完整的演唱歌曲兩段。歌曲處理師：《小貓釣魚(yú)》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚(yú)的？（三心二意）師：那第一部分我們應(yīng)該怎么唱？（活潑一點(diǎn)，遇到休止符號(hào)要停）A、全班演唱第一段師：三心二意的小貓能不能釣到魚(yú)？（不能）師：小貓沒(méi)釣到魚(yú)，心情怎么樣？（傷心、失望）師：那誰(shuí)有感情的演唱歌曲第二部分？B、分組演唱第二段師：三心二意的小貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，這可怎么辦??？生：小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩了師：現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)用自信的語(yǔ)氣來(lái)演唱歌曲的第二歌詞。、集體演唱第二段師：好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專心的小貓終于釣到了一條大魚(yú)。它此時(shí)的心情有什么變化？（高興、喜悅）師：那我們一起來(lái)用歌聲來(lái)贊美小貓吧！D、齊唱歌曲最后樂(lè)句。三、表演、小組合作進(jìn)行表演（1）由教師布置活動(dòng)的背景，示范釣魚(yú)的動(dòng)做，小河岸邊的小草動(dòng)作，花兒的動(dòng)作，全體學(xué)生參加歌表演。（2）學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色。（3）播放《小貓釣魚(yú)》歌曲，分組表演。2表演后學(xué)生互評(píng)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，互相學(xué)習(xí)五、小結(jié)通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。第四篇：第五單元小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元快樂(lè)的小木匠教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的小木匠》情景創(chuàng)編《小熊貓學(xué)木匠》教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小木匠》使學(xué)生學(xué)會(huì)用自然大方的聲音演唱歌曲２、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得“人類用雙手創(chuàng)造生活”的簡(jiǎn)單道理，認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮”３、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編與歌詞相關(guān)的動(dòng)作，進(jìn)行《小熊貓學(xué)木匠》的情景創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備：課件電子琴錄音機(jī)小熊貓卡通頭飾教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室１、聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)寶貝》做動(dòng)作進(jìn)教室２、師生相互問(wèn)好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的動(dòng)畫(huà)之旅又開(kāi)始了，你們想不想知道今天我們要到的地方？生：想知道師：好，讓咱們來(lái)一起看一看。（播放課件，出示小熊貓學(xué)木匠的圖片）看一看圖上都有什么？生1：這幅圖上有一只小熊貓生2：還有一所漂亮的小房子生3：我看到了小熊貓?jiān)谂倌绢^，它是不是要蓋房子呀？師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，小熊貓呢要學(xué)本領(lǐng)了，它在學(xué)木匠呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《快樂(lè)的小木匠》書(shū)寫(xiě)板書(shū)：快樂(lè)的小木匠三、學(xué)唱歌曲１、初聽(tīng)歌曲師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一遍歌曲《快樂(lè)的小木匠》，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？（播放音樂(lè)）學(xué)生回答生1：歌曲里唱了：我是快樂(lè)的小木匠生2：歌曲里還唱了：嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙生3：我聽(tīng)到了：干起活來(lái)跳又唱，手藝別提有多棒生4: 有：木板堆成一排排，木條堆成一行行生5：我聽(tīng)到了：人人都夸獎(jiǎng)師：同學(xué)們聽(tīng)得很仔細(xì)，回答的也比較完整，剛才同學(xué)們回答的總結(jié)起來(lái)就是這首《快樂(lè)的小木匠》的歌詞了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞（轉(zhuǎn)換幻燈片，出示完整的歌曲曲譜和