數(shù)學(xué)廣角——推理教案(編輯修改稿)
2025-10-01 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就是說從這句話我們可以最先確定誰？你還圈出了哪些關(guān)鍵詞語？樂樂比歡歡重，從這句話中你知道了什么？。師：三個平面圖形也來到我們的課堂了，它們與我們玩起了捉迷藏游戲。（課件出示題目）從題目中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（隨著學(xué)生的回答，用課件畫出關(guān)鍵條件。）課件出示小組合作交流要求：猜猜看三個圖形各是什么顏色？小組交流，老師深入到小組巡視。各小組匯報情況。師：三個圖形中，最先確定的是什么顏色的圖形？為什么？剩下的兩個圖形呢？（請小組代表匯報小組交流情況）預(yù)設(shè)一：紅色是三角形，藍(lán)色是長方形。預(yù)設(shè)二：紅色是長方形，藍(lán)色是三角形。預(yù)設(shè)三：不能確定，缺少一個信息。師：我們現(xiàn)在能不能確定？需要再給大家一個信息，才吧？三角形和長方形迫不及待地想與你們見面，聽到你們不確定，藍(lán)色圖形有話說（PPT播放錄音：我不是三角形。）現(xiàn)在大家能猜出來了嗎？我們一起來口答：紅色是（三角形），綠色是（圓形），藍(lán)色是（長方形）。四、全課總結(jié)。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【板書設(shè)計】推 理能確定的先確定排 除第三篇：數(shù)學(xué)廣角推理教案數(shù)學(xué)廣角——推理第一課時課題：簡單推理教學(xué)內(nèi)容：教科書109頁的內(nèi)容。教材分析及說明：“簡單推理”編排在二年級下冊最后一個單元，即“數(shù)學(xué)廣角”。對于學(xué)生來說，在二年級上學(xué)期就已經(jīng)接觸過“猜一猜”的簡單的邏輯推理。因此，這一單元的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。包括了“簡單推理”和“數(shù)獨”兩課時的內(nèi)容?？梢哉f這一單元的邏輯推理思維能力更強(qiáng)，學(xué)生對純“文字”的推理會存在一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：通過猜測和實踐等活動，感受到簡單推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和推理能力。教學(xué)重點：獲得一定的推理經(jīng)驗，能準(zhǔn)確、快速地推理。教學(xué)難點：培養(yǎng)對文字的分析和推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）視頻導(dǎo)入：《名偵探柯南》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，師講解。三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。我左手拿的不是白色。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？小組合作探究：探究“含有三個條件的推理” 例1：找一找有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。從文字中，你們找到了哪些信息？說一說師：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？想一想師：如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？說說你的理由。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示完成其中的問題。五、檢測自學(xué)效果（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。我左手拿的不是白色。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生交流。（教師可適時引導(dǎo)。）探究“含有三個條件的推理” 例1：（1）、找一找讓小組代表讀一讀找到的信息。（2）、說一說：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？（指名學(xué)生說自己的想法和理由）六、教師點撥（4分鐘）師：結(jié)合例1題目講解連線的方法師小結(jié)七、鞏固練習(xí)（9分鐘）課件出示八、教師總結(jié)(3分鐘)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？ 板書設(shè)計：簡單推理推理法 連線法刪除確定的信息 列出信息分析剩下的信息依據(jù)提示連線第四篇：數(shù)學(xué)廣角推理數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊教科書第109頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的經(jīng)驗。、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù) 學(xué)表達(dá)
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