數(shù)學(xué)廣角——推理教案-在線瀏覽
2024-10-01 07:39本頁(yè)面
【正文】 彎題，大家敢挑戰(zhàn)嗎？小剛的媽媽有三個(gè)孩子，老大叫大寶，老二叫二寶，老三叫什么？學(xué)生說(shuō)想法后老師用PPT出示答案。像咱們剛才這樣依照提供的信息進(jìn)行有根據(jù)的思考，最后推出結(jié)論的過(guò)程就叫推理。（板書(shū)課題）二、探索新知。師：告訴咱們一個(gè)好消息，小剛和他的同學(xué)也來(lái)到我們的課堂，一起來(lái)看一看。）師：從題目中，你能知道什么？追問(wèn)：這里的信息說(shuō)三人各拿一本是什么意思？能一人拿兩本書(shū)嗎？能不能一本也不拿？師：也就是說(shuō)，必須每人拿一本書(shū)，而且只能拿一本。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決呢？請(qǐng)聽(tīng)小組合作要求。預(yù)設(shè)方法一：用文字描述推理的過(guò)程。像你這樣用文字來(lái)描述推理的過(guò)程，這是推理的一種辦法。過(guò)渡：三個(gè)人三本書(shū)，怎樣才能看出每人拿的是什么書(shū)呢？讓人一眼能看明白的？你有什么好辦法？展示一生連線方法，并請(qǐng)?jiān)撋现v臺(tái)介紹方法，學(xué)生邊介紹老師邊板書(shū)?？梢栽鯓舆M(jìn)行連線呢？先看哪一句數(shù)學(xué)信息？也就是說(shuō)先確定誰(shuí)拿什么書(shū)？接著看誰(shuí)？追問(wèn)：老師有點(diǎn)不明白，為什么小麗說(shuō)：“不是數(shù)學(xué)書(shū)”就是品德與生活呢？不是還有語(yǔ)文書(shū)嗎？學(xué)生：因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)已經(jīng)給小紅拿走了，把語(yǔ)文書(shū)去掉，所以小麗說(shuō)不是數(shù)學(xué)書(shū)，就是品德與生活書(shū)了。在數(shù)學(xué)上，我們把去掉叫排除。連線也可以幫我們思考（板書(shū)：連線）我們一起來(lái)看看電腦老師的方法：PPT演示連線方法。師：小剛為大家也帶來(lái)一種方法，請(qǐng)看。比如說(shuō)，我們先確定的是？那我就可以在小紅對(duì)應(yīng)語(yǔ)文書(shū)這一格里作個(gè)記號(hào)……師：這種方法我們可以稱它為列表。師：連線的方法還有小剛的列表法和我們剛才寫(xiě)的文字那么多的方式相比，你更喜歡哪種方法？。（課件出示）在推理當(dāng)中能確定的先確定（板貼：能確定的先確定），確定好的先排除掉（板貼排除），把語(yǔ)文書(shū)先排除掉，這樣的推理問(wèn)題就變成兩個(gè)人選兩本書(shū)的更簡(jiǎn)單問(wèn)題了，所以在推理的時(shí)候首先要尋找最關(guān)鍵的條件，這樣可以使我們接下來(lái)的推理更簡(jiǎn)單。三、應(yīng)用提升。師：三個(gè)小朋友家里的小狗也來(lái)了，歡歡、樂(lè)樂(lè)、笑笑是三只可愛(ài)的小狗。要求：把先確定的最關(guān)鍵的條件用直線畫(huà)出來(lái)，并圈出題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。師：三個(gè)平面圖形也來(lái)到我們的課堂了，它們與我們玩起了捉迷藏游戲。）課件出示小組合作交流要求：猜猜看三個(gè)圖形各是什么顏色？小組交流，老師深入到小組巡視。師：三個(gè)圖形中，最先確定的是什么顏色的圖形？為什么？剩下的兩個(gè)圖形呢？（請(qǐng)小組代表匯報(bào)小組交流情況）預(yù)設(shè)一：紅色是三角形，藍(lán)色是長(zhǎng)方形。預(yù)設(shè)三：不能確定，缺少一個(gè)信息。）現(xiàn)在大家能猜出來(lái)了嗎？我們一起來(lái)口答：紅色是（三角形），綠色是（圓形），藍(lán)色是（長(zhǎng)方形）。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】推 理能確定的先確定排 除第三篇：數(shù)學(xué)廣角推理教案數(shù)學(xué)廣角——推理第一課時(shí)課題：簡(jiǎn)單推理教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)109頁(yè)的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在二年級(jí)上學(xué)期就已經(jīng)接觸過(guò)“猜一猜”的簡(jiǎn)單的邏輯推理。包括了“簡(jiǎn)單推理”和“數(shù)獨(dú)”兩課時(shí)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)猜測(cè)和實(shí)踐等活動(dòng)，感受到簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：獲得一定的推理經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確、快速地推理。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）視頻導(dǎo)入：《名偵探柯南》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，師講解。我左手拿的不是白色。小紅拿的是語(yǔ)文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是（）書(shū)，小麗拿的是（）書(shū)。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示完成其中的問(wèn)題。我左手拿的不是白色。（教師可適時(shí)引導(dǎo)。（2）、說(shuō)一說(shuō)：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書(shū)嗎？如果我們只分析小麗說(shuō)的話，而不看小紅說(shuō)的話，能得正確的答案嗎？（指名學(xué)生說(shuō)自己的想法和理由）六、教師點(diǎn)撥（4分鐘）師：結(jié)合例1題目講解連線的方法師小結(jié)七、鞏固練習(xí)（9分鐘）課件出示八、教師總結(jié)(3分鐘)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單推理推理法 連
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