【文章內(nèi)容簡介】 、數(shù)學(xué)思維能力及綜合能力訓(xùn)練，確保學(xué)生以良好的素質(zhì)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。（6）開發(fā)校本課程。開設(shè)豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性特長，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在三年時(shí)間內(nèi)，開發(fā)出符合本校教學(xué)需求的課件庫及適合本校學(xué)生實(shí)際的作業(yè)本、練習(xí)、單元、期中、期末復(fù)習(xí)資料以及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)系列資料的資料庫。完善學(xué)生競賽序列，重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學(xué)業(yè)競賽獲獎(jiǎng)檔次，增加獲獎(jiǎng)數(shù)量。（7）實(shí)施分層教學(xué)。淡化后進(jìn)生概念，建立學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會(huì)診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺(tái)幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3．推進(jìn)計(jì)劃：（1）2014年9月2015年9月：完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。開展有實(shí)效性的校本教研活動(dòng)。穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（2）2015年9月2016年9月：加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，組織教師開展全員賽課活動(dòng)。積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制訂教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性。進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）2016年9月2017年9月：充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，扎根曲小，獻(xiàn)身教育。構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)各方面的能力在全縣領(lǐng)先，并取得良好的社會(huì)效益。4．成功標(biāo)志： 教師：（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，適時(shí)拓展。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對(duì)話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍。在各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎(jiǎng)；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文。（2）各科都有縣級(jí)以上的骨干教師。（3）編寫出符合學(xué)校實(shí)際的校本教材若干本。（4）有一套完整實(shí)用的新課程課堂教學(xué)課件、作業(yè)本、試卷庫。（5）編印優(yōu)秀課堂教學(xué)案例集、教師論文集。學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)有明顯提高。（4）在各級(jí)各類競賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多、獲獎(jiǎng)級(jí)別有所提高。（四）教師管理 1．具體目標(biāo)通過三年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊(duì)伍。2．實(shí)施策略：（1）師德師風(fēng)建設(shè)方面：① 繼續(xù)堅(jiān)持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫出師德培訓(xùn)體會(huì)；②要開展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時(shí)正常的教育工作。堅(jiān)持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)；③制定XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德考核辦法，每年對(duì)所有教師進(jìn)行一次師德考核，并形成長效機(jī)制。（2）教師的專業(yè)發(fā)展①開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個(gè)教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點(diǎn)；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長。② 積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長。每年至少12次邀請(qǐng)專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動(dòng)，提高教師實(shí)際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。③大力開展校本教研活動(dòng)，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學(xué)校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度；強(qiáng)化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)課制度；對(duì)縣區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力。啟動(dòng)各教研組的作業(yè)練習(xí)的選編工作。④加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組在學(xué)校教學(xué)工作中的堡壘作用，完善學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評(píng)比條件，每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)教研組1個(gè)，并給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。⑤加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法，邀請(qǐng)市、縣內(nèi)優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，開寬教師視野，提高教書育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長。⑥重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建青年教師成長平臺(tái)。⑦健全和完善學(xué)校星級(jí)教師評(píng)定工作，在教師成長過程中引入競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師爭當(dāng)名師，力爭上游。（3）穩(wěn)定教師隊(duì)伍①關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對(duì)在XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來做好教育教學(xué)工作；②逐步提高教師的生活待遇、經(jīng)濟(jì)待遇。力爭拉開特別優(yōu)秀教師與一般教師之間的收入差距，使優(yōu)秀教師能進(jìn)得來、留得住、教得好。③學(xué)校工會(huì)要深入教師，了解教師的一些實(shí)際困難，共同解決教師的一些實(shí)際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動(dòng)，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感。④適時(shí)邀請(qǐng)專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（1）2014年9月2015年9月建立健全學(xué)校全員賽課的評(píng)比活動(dòng)制度，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向。（2）2015年9月2016年9月繼續(xù)重視、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用；采取以老帶新的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊(duì)伍；30%以上的教師都可以上縣級(jí)以上公開課。（3）2016年9月2017年9月通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學(xué)管理；65%以上的教師都可以上縣級(jí)及以上公開課。4．成功標(biāo)志：（1）教師的教育理念進(jìn)一步提升，教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，教育思想緊跟時(shí)代步伐。（2）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現(xiàn)出一定數(shù)量的縣及以上級(jí)別的優(yōu)秀教師。（3）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級(jí)有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題研究等獲獎(jiǎng)率大幅度提高。（4）教師的本科學(xué)歷、中高級(jí)職稱的比例進(jìn)一步得到提高。（5）教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。（五）教科研工作具體目標(biāo)通過三年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級(jí)教科研成果評(píng)比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實(shí)踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。實(shí)施策略（1）明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。（2）學(xué)校把教育科研放在“工作計(jì)劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者，來學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教科研工作的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實(shí)踐能力。（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動(dòng)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（4）加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與其他兄弟學(xué)校共同開展調(diào)研工作。互通有無，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（5）深入課題組指導(dǎo)課題研究活動(dòng)，不斷提高課題研究方案的設(shè)計(jì)水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際、新課改的需要；對(duì)已經(jīng)申報(bào)的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭取按時(shí)結(jié)題；同時(shí)指導(dǎo)教師有選擇地爭取申報(bào)新的課題。（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請(qǐng)專家引導(dǎo)，大膽嘗試，力爭“自主性學(xué)習(xí)”研究盡快出成果（7）建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)校教務(wù)處——教研組——研究者的教育科研網(wǎng)絡(luò)。密切教育科研、教研、教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（8）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，實(shí)行研訓(xùn)一體化，建設(shè)一支校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的效果。（9）加大經(jīng)費(fèi)投入，建立教育科研強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。推進(jìn)計(jì)劃：2014年9月2015年9月：進(jìn)一步完善有關(guān)教科研工作制度，制定《XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》，提升教師的教科研意識(shí)；編撰《XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教科研論文集》。2015年9月2016年9月：進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和學(xué)校的教科研氛圍。爭取每位教師每一學(xué)年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”征文活動(dòng)；在學(xué)校開展一次全校性的教師教科研論文、案例等評(píng)比活動(dòng)；刊出有一定質(zhì)量的《教師優(yōu)秀論文集》。2016年9月2017年9月：教師的科研意識(shí)更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；在參加上級(jí)有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績。能有縣級(jí)及以上的課題成果，并使課題研究成果應(yīng)用到教育、教學(xué)，真正起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。成功標(biāo)志：（1）教師的教育科研意識(shí)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，學(xué)校的教科研氛圍濃厚；消除過去的教師在教科研工作上的“沒有時(shí)間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認(rèn)識(shí)，教師的教科研理論水平進(jìn)一步提升。（2）學(xué)校有一套完整而實(shí)用的教育科研管理制度和比較實(shí)用的教師教科研評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)。（3）兩年有一本教科研方面的論文集。（4）有一套符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的作業(yè)、練習(xí)、考試、復(fù)習(xí)的校本教材。（6）參加縣級(jí)的有關(guān)論文、案例評(píng)比，獲獎(jiǎng)率占全校教師總數(shù)的11%及以上，并且有35篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。（六）后勤服務(wù)具體目標(biāo)：增強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，營造健康、溫馨、文明的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，確保食品質(zhì)量；健全后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)后勤管理措施；創(chuàng)建平安、整潔的師生生活環(huán)境；提升校園軟、硬環(huán)境的層次，保障學(xué)校日常工作，尤其是教學(xué)工作的高效健康運(yùn)行。實(shí)施策略：（1）加強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，按照“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動(dòng)作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（2）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。規(guī)范電線、網(wǎng)線安裝，規(guī)范配電箱維護(hù)，及時(shí)維修教育教學(xué)設(shè)施，更新辦公設(shè)備，改善辦學(xué)條件，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。（3）完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學(xué)、辦公需要的，要及時(shí)予以更新。建設(shè)校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。完成學(xué)校宣傳載體的及時(shí)更新，建設(shè)電子幕墻，改善校容校貌。（4）加強(qiáng)對(duì)后勤人員培訓(xùn)工作，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。推進(jìn)計(jì)劃：2014年9月2015年9月：完善教育教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備等資源配置，完善后勤保障制度，落實(shí)對(duì)后勤人員、生活教師的安全培訓(xùn)措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務(wù)品位，鞏固平安校園成果，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作正常提供有力保障。2015年9月2016年9月：進(jìn)一步加強(qiáng)校園軟硬環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園。2016年9月2017年9月：打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成“和諧景致型”校園，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。六、保障措施（一）思想保障發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障，副校長為副組長，工會(huì)、辦公室、總務(wù)處、教務(wù)處、年級(jí)組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開教代會(huì)。“三年發(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)全體教師會(huì)通過。一經(jīng)通過，必須扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。（三）資源保障：學(xué)校要力爭上級(jí)的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。3后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。學(xué)校將按照科學(xué)發(fā)展觀的精神，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在上級(jí)的大力支持下，通過全校教職員工的不懈努力，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；以學(xué)?！度臧l(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進(jìn)取，把XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成“家長滿意的學(xué)校，質(zhì)量一流的學(xué)?！保餐V寫XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的新篇章。第四篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012～2014）一、指導(dǎo)思想以貫