【文章內(nèi)容簡介】 、數(shù)學(xué)思維能力及綜合能力訓(xùn)練，確保學(xué)生以良好的素質(zhì)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。（6）開發(fā)校本課程。開設(shè)豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個性特長，使每個學(xué)生都能在不同程度上得到提高。根據(jù)學(xué)校實際，在三年時間內(nèi)，開發(fā)出符合本校教學(xué)需求的課件庫及適合本校學(xué)生實際的作業(yè)本、練習(xí)、單元、期中、期末復(fù)習(xí)資料以及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)系列資料的資料庫。完善學(xué)生競賽序列，重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學(xué)業(yè)競賽獲獎檔次，增加獲獎數(shù)量。（7）實施分層教學(xué)。淡化后進(jìn)生概念，建立學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺幫助學(xué)生樹立自信心，體驗成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3．推進(jìn)計劃：（1）2014年9月2015年9月：完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。開展有實效性的校本教研活動。穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（2）2015年9月2016年9月：加強教學(xué)過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學(xué)積極性。進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）2016年9月2017年9月：充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根曲小，獻(xiàn)身教育。構(gòu)建并實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗。努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)各方面的能力在全縣領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。4．成功標(biāo)志： 教師：（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際，適時拓展。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍。在各級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經(jīng)驗總結(jié)或教育教學(xué)論文。（2）各科都有縣級以上的骨干教師。（3）編寫出符合學(xué)校實際的校本教材若干本。（4）有一套完整實用的新課程課堂教學(xué)課件、作業(yè)本、試卷庫。（5）編印優(yōu)秀課堂教學(xué)案例集、教師論文集。學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)有明顯提高。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高。（四）教師管理 1．具體目標(biāo)通過三年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團結(jié)協(xié)作，又能勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊伍。2．實施策略：（1）師德師風(fēng)建設(shè)方面：① 繼續(xù)堅持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫出師德培訓(xùn)體會；②要開展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時正常的教育工作。堅持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動；③制定XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德考核辦法，每年對所有教師進(jìn)行一次師德考核，并形成長效機制。（2）教師的專業(yè)發(fā)展①開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長。② 積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長。每年至少12次邀請專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實施。③大力開展校本教研活動，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學(xué)校教科研工作獎勵制度；強化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實施派出學(xué)習(xí)歸來匯報課制度；對縣區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進(jìn)來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。啟動各教研組的作業(yè)練習(xí)的選編工作。④加強教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組在學(xué)校教學(xué)工作中的堡壘作用，完善學(xué)校先進(jìn)教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學(xué)期評出先進(jìn)教研組1個，并給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。⑤加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入，采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，邀請市、縣內(nèi)優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，開寬教師視野，提高教書育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長。⑥重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機會，搭建青年教師成長平臺。⑦健全和完善學(xué)校星級教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機制、激勵機制，鼓勵教師爭當(dāng)名師，力爭上游。（3）穩(wěn)定教師隊伍①關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使他們安下心來做好教育教學(xué)工作；②逐步提高教師的生活待遇、經(jīng)濟待遇。力爭拉開特別優(yōu)秀教師與一般教師之間的收入差距，使優(yōu)秀教師能進(jìn)得來、留得住、教得好。③學(xué)校工會要深入教師，了解教師的一些實際困難，共同解決教師的一些實際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感。④適時邀請專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（1）2014年9月2015年9月建立健全學(xué)校全員賽課的評比活動制度，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向。（2）2015年9月2016年9月繼續(xù)重視、加強對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用；采取以老帶新的方法，加強對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊伍；30%以上的教師都可以上縣級以上公開課。（3）2016年9月2017年9月通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵機制，形成團結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團隊；力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學(xué)管理；65%以上的教師都可以上縣級及以上公開課。4．成功標(biāo)志：（1）教師的教育理念進(jìn)一步提升，教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，教育思想緊跟時代步伐。（2）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現(xiàn)出一定數(shù)量的縣及以上級別的優(yōu)秀教師。（3）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。（4）教師的本科學(xué)歷、中高級職稱的比例進(jìn)一步得到提高。（5）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。（五）教科研工作具體目標(biāo)通過三年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的教科研骨干隊伍。通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。實施策略（1）明確教科研工作職責(zé)，加強對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。（2）學(xué)校把教育科研放在“工作計劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實施，加強教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請有關(guān)專家學(xué)者，來學(xué)校對教師進(jìn)行教科研工作的理論和實踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實踐能力。（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時了解教育科研的動態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動課堂教學(xué)有效性的實施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（4）加強橫向聯(lián)系，與其他兄弟學(xué)校共同開展調(diào)研工作?；ネㄓ袩o，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補。（5）深入課題組指導(dǎo)課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設(shè)計水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實際、學(xué)生的實際、新課改的需要；對已經(jīng)申報的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭取按時結(jié)題；同時指導(dǎo)教師有選擇地爭取申報新的課題。（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗團隊，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請專家引導(dǎo)，大膽嘗試，力爭“自主性學(xué)習(xí)”研究盡快出成果（7）建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)校教務(wù)處——教研組——研究者的教育科研網(wǎng)絡(luò)。密切教育科研、教研、教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（8）強化校本培訓(xùn)，實行研訓(xùn)一體化，建設(shè)一支校本培訓(xùn)骨干隊伍，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的效果。（9）加大經(jīng)費投入，建立教育科研強有力的物質(zhì)保障。推進(jìn)計劃：2014年9月2015年9月：進(jìn)一步完善有關(guān)教科研工作制度，制定《XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研工作獎勵制度》，提升教師的教科研意識；編撰《XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教科研論文集》。2015年9月2016年9月：進(jìn)一步提高教師的教科研意識和學(xué)校的教科研氛圍。爭取每位教師每一學(xué)年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”征文活動；在學(xué)校開展一次全校性的教師教科研論文、案例等評比活動；刊出有一定質(zhì)量的《教師優(yōu)秀論文集》。2016年9月2017年9月：教師的科研意識更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級比賽中獲獎；在參加上級有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績。能有縣級及以上的課題成果，并使課題研究成果應(yīng)用到教育、教學(xué)，真正起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。成功標(biāo)志：（1）教師的教育科研意識在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，學(xué)校的教科研氛圍濃厚；消除過去的教師在教科研工作上的“沒有時間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認(rèn)識，教師的教科研理論水平進(jìn)一步提升。（2）學(xué)校有一套完整而實用的教育科研管理制度和比較實用的教師教科研評比、獎勵辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動。（3）兩年有一本教科研方面的論文集。（4）有一套符合學(xué)校學(xué)生實際的作業(yè)、練習(xí)、考試、復(fù)習(xí)的校本教材。（6）參加縣級的有關(guān)論文、案例評比，獲獎率占全校教師總數(shù)的11%及以上，并且有35篇教育教學(xué)論文在縣級及以上獲獎或發(fā)表。（六）后勤服務(wù)具體目標(biāo)：增強后勤人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，營造健康、溫馨、文明的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；切實加強食品衛(wèi)生，確保食品質(zhì)量；健全后勤管理各項規(guī)章制度，落實后勤管理措施；創(chuàng)建平安、整潔的師生生活環(huán)境；提升校園軟、硬環(huán)境的層次，保障學(xué)校日常工作，尤其是教學(xué)工作的高效健康運行。實施策略：（1）加強后勤內(nèi)部管理，按照“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（2）加強校園環(huán)境建設(shè)。規(guī)范電線、網(wǎng)線安裝，規(guī)范配電箱維護(hù)，及時維修教育教學(xué)設(shè)施，更新辦公設(shè)備，改善辦學(xué)條件，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。（3）完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學(xué)、辦公需要的，要及時予以更新。建設(shè)校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。完成學(xué)校宣傳載體的及時更新，建設(shè)電子幕墻，改善校容校貌。（4）加強對后勤人員培訓(xùn)工作，提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。推進(jìn)計劃：2014年9月2015年9月：完善教育教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備等資源配置，完善后勤保障制度，落實對后勤人員、生活教師的安全培訓(xùn)措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務(wù)品位，鞏固平安校園成果，為實現(xiàn)我校各項工作正常提供有力保障。2015年9月2016年9月：進(jìn)一步加強校園軟硬環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園。2016年9月2017年9月：打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成“和諧景致型”校園，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。六、保障措施（一）思想保障發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障，副校長為副組長，工會、辦公室、總務(wù)處、教務(wù)處、年級組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)全體教師會通過。一經(jīng)通過，必須扎實落實，制訂相應(yīng)的實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。（三）資源保障：學(xué)校要力爭上級的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。3后勤保障。加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。學(xué)校將按照科學(xué)發(fā)展觀的精神，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，在上級的大力支持下，通過全校教職員工的不懈努力，立足學(xué)校實際，發(fā)揚創(chuàng)新精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以內(nèi)涵發(fā)展帶動學(xué)校的全面發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；以學(xué)?！度臧l(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，腳踏實地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進(jìn)取，把XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成“家長滿意的學(xué)校，質(zhì)量一流的學(xué)?！?，共同譜寫XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的新篇章。第四篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012～2014）一、指導(dǎo)思想以貫