【文章內(nèi)容簡介】 同實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。3．堅持以促進教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價，重點強化以落實常規(guī)、實現(xiàn)目標(biāo)、改進完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性評價相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評價、家長評價等元素，實現(xiàn)多元測評。（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊發(fā)展目標(biāo)：加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，建設(shè)一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實高效，追求卓越，超越自我”學(xué)校精神的教師團隊、班主任團隊和管理團隊。要求措施：1．進一步加強教師師德建設(shè)，完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度和有效的考核機制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開展師德滿意工程，教師師德社會認(rèn)可度達(dá)到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進典型活動。2．進一步確立終身學(xué)習(xí)的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。3．堅持“以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團隊的中堅力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學(xué)骨干。評定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團隊的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學(xué)發(fā)展。6．建設(shè)專業(yè)化管理團隊。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。7．大力關(guān)注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會保障水平，進一步改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。（三）筑造鮮亮的德育特色發(fā)展目標(biāo)：圍繞學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以少先隊活動為突破口，通過學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進一步加強和改進學(xué)校德育工作，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。主要措施：1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項德育管理制度，加強德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，強化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進生的不良行為矯治,加強小學(xué)生行為規(guī)范教育。進一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識和能力的培養(yǎng)。２．細(xì)化各類學(xué)生先進評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細(xì)化落實《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開展少先隊主題活動，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?。３．扎實推進校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學(xué)校成為“學(xué)園、花園、樂園、家園”。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強師生的榮譽感。三是加強校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會、少先隊等團體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強校藝術(shù)隊、體育運動隊等文體隊伍的建設(shè)以及教師隊伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設(shè)立心理咨詢室，全體教師在教育教學(xué)中自覺滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長。５．加強德育工作隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領(lǐng)域的研究，提高學(xué)校德育實效，形成德育內(nèi)容序列化，增強學(xué)校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進學(xué)校德育工作深入健康發(fā)展。四、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校進一步推進課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。主要措施：1．進一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強對課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。抓好教學(xué)全過程的協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實做好教學(xué)六認(rèn)真督導(dǎo)工作。繼續(xù)加強年級建設(shè)，總結(jié)各年級的教學(xué)特點，確定相應(yīng)的教學(xué)策略；把好年級教學(xué)質(zhì)量關(guān)，實現(xiàn)教學(xué)縱向系列化；抓好教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，加強教學(xué)研究，改革教學(xué)評價，注意對教學(xué)傾向性問題的分析。加強教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強質(zhì)量監(jiān)控，強化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強平時單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級的管理和引領(lǐng)，召開好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。3．建立多元化的學(xué)生評價體系。評價要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長），多內(nèi)容（知識技能、實踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評價中成長和發(fā)展。通過探索教學(xué)評價改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一?！昂椭C境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)運用，應(yīng)該在合適的實際尋找最佳教學(xué)切入點，尋找“學(xué)會”到“會學(xué)”的最佳途徑?！盎パa”境界——現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學(xué)生獲取知識的渠道更加豐富。5．建設(shè)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性。綜合實踐活動在原來的基礎(chǔ)上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。科技活動：充實科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機，開展科技創(chuàng)新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。藝術(shù)活動：繼續(xù)開展好每學(xué)年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機會。各學(xué)