底閣鎮(zhèn)中心小學三年整體發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-30 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 潛力的中青年教師，根據(jù)這些老師的實際情況初步確定出區(qū)、市、省級教師培養(yǎng)目標。2011學年：根據(jù)培養(yǎng)的目標，進行重點指導，并實行走出去請進來的方式，進行培訓。確保培養(yǎng)一個成功一個，完成學校的既定目標。2012學年：形成一套完整的名師培養(yǎng)制度和方法。培養(yǎng)出了名師就會有明學生。成為明校就不成問題了。工作措施：：(1)實行競爭上崗制度，能者上、庸者下。充分調(diào)動中層干部的積極性并進一步提高他們的工作效率。 (2)注重后備干部的培養(yǎng)，把年輕的有能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師吸收進來，充實干部隊伍。：(1)加強全員培訓，根據(jù)不同情況把每位教師分期分批派出去培訓、聽課或研討。并及時寫出學習體會和心得。在教師會上交流。確保每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同層次的提高。(2)支持廣大教師積極參加各級各類的教育教研活動，要求每位教師都有自己的研究課題，力爭使我校教師多能成為研究型的教師。業(yè)務(wù)一流，成績一流。(3)實行名師培養(yǎng)制度，讓更多地中青年教師成為骨干。(4)實行教師聘任制度，一年一聘，實行崗位評估，優(yōu)者獎，查者下的激勵機制。㈢德育工作:工作目標：始終把德育教育放在首位，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的健全人格作為重點，以課堂為主要場所，各種集體活動為手段，對學生進行全方位德育教育，使每位教師和學生都是德育教育者。使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2010年：加強與家庭的聯(lián)系，讓每位家長改變智育為首的思想，沒有良好的道德品質(zhì)，再好的智育也不會有好的作為。充分認識到德育的重要性，認識到德育是孩子走向成功的基礎(chǔ)。同時研究開發(fā)學校德育校本課程。2011年：完善德育管理機制，制定出切實可行的目標和措施，讓人人有目標，人人有責任。任何時候任何課堂都要滲透德育教育。要深入到學生生活的各個角落。每位老師要有一項德育教育課題。2012年：繼續(xù)抓好校園美化建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍。隊校進一步規(guī)范化。完成德育校本課程的開發(fā)。主要措施：，人人育德，各學科滲透，實行家校聯(lián)系和學生幫教制度。，讓學生多實踐多動手，在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處。，定期定時對學生進行教育和輔導。并建立嚴格的考核、評價體系。，著力培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部。他們就是學生的榜樣和楷模。、孤兒和單身家庭學生的關(guān)心和了解，從而對他們進行適時思想品德教育。把品德教育灑向校園的各個角落，灑向每個學生的心里。，讓學生在活動中明理，養(yǎng)成良好的行為習慣。㈣教學工作:工作目標：全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，注重教師業(yè)務(wù)的提高和學生能力的培養(yǎng)。力爭三年內(nèi)教學質(zhì)量和學生的綜合能力達到全區(qū)前列水平。2010學年：制定完善教學常規(guī)細則、學業(yè)成績評價等各項制度，并嚴格執(zhí)行。2011學年：通過周查、月查，下月簡報的方式，進行總結(jié)和反饋，對業(yè)務(wù)上的一些盲點和誤區(qū)進行研究并采取針對性的措施，做到有布置、有檢查、有反饋。2012學年：形成自己的品牌。學生的綜合能力達到全區(qū)前列水平。主要措施：，很抓教學常規(guī)的落實和課堂教學。制定教師《教學工作常規(guī)》、《教研組活動常規(guī)》等涉及教師教學行為的制度，加強學習機制，堅持年級集體備課制度和磨課制度。作業(yè)實行審批制度，切實減輕學生課業(yè)負擔。領(lǐng)導要深入指導教學教研工作。，各科分成低中高三個小組，按照教導處的統(tǒng)一安排進行聽評課，并寫出教學反思。學期末進行總結(jié)，好的經(jīng)驗進行交流，好的反思編寫成論文集，在校內(nèi)交流。爭取在三年內(nèi)各科能形成自己的教學模式和品牌。，面向全體學生，讓每一個學生都能得到全面健康發(fā)展，特別是學困生的幫扶問題，我們以導師制為手段把每個學困生分給代課教師，從思想、紀律、學
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1