人音版音樂二上我的小綿羊教學設計(編輯修改稿)
2025-01-04 08:19 本頁面
【文章內容簡介】 句歌詞老師哪一次把羊媽媽著急的心情唱出來了？ 學生回答：焦急、緊張、難過 …… 學生聽辯老師的范唱，選擇一種正確、合適的唱法，并練一練。 師：羊媽媽太愛 自己的孩子了，它不忍心責怪小羊，我們還應用怎樣的聲音演唱呢？ 學生回答：親切、柔和 …… 指導學生有感情地演唱歌曲。 學生隨伴奏帶演唱。 五、編創(chuàng)活動 師：瞧，小綿羊多頑皮啊，它邊 躲 羊媽媽卻又邊偷偷叫著，好讓媽媽找到它。 小綿羊是怎樣叫的呢？請你把它的叫聲加在歌曲中合適的地方。 指導學生扮演小綿羊和尋羊者進行情境表演。 學生分組合作，設計出了許多場景，如：大樹、蘑菇、小鳥等，然后進行情景表演。 小綿羊終于找到了，大家都很高興，森林里還住著許多動物呢，你最喜歡哪一 種動物，能不能把他們的叫聲和動作也編進歌詞里呢？ 六、總結深化 師：要是地球上沒有了動物會怎樣呢？ 學生討論回答：難過、沒勁、傷心 …… 師總結：動物都是我們的好朋友，讓我們一起保護小動物，保護我們的大自然，只有這樣，地球家園才會變得更加美麗！ 師：天色不早了，我們也該和這些可愛的小動物說再見了。
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