【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較好掌握快跑、雙腳、單腳跳、跳繩等各種基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。能自覺形成正確的坐姿、閱讀、書寫姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意儀表整潔，在根據(jù)自己的活動(dòng)量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動(dòng)。能自覺遵守一些公共規(guī)則，如交通規(guī)則等。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后洗臉?！炊嫡Z言智能：愿意與人交談，能理解他人說話的意思，會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行回答，有較完整的語言表達(dá)能力。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。能聽懂他人說話地意思，有針對(duì)性地進(jìn)行回答。能較為清楚地表達(dá)自己的想法，會(huì)簡(jiǎn)單描述自己的見聞。對(duì)書籍閱讀和書寫感興趣，喜歡看書，會(huì)講述其中的主要內(nèi)容。喜歡聽兒童文學(xué)作品，并能理解作品的基本內(nèi)容。會(huì)使用生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語，如：“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等?！慈等穗H關(guān)系智能：樂意參加各種集體活動(dòng)，初步體驗(yàn)與人合作的樂趣，關(guān)心愛護(hù)周圍的人。樂意參加班級(jí)、幼兒園組織的各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。能在集體中表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，有一定的自信心。懂得自己的行為要符合集體的要求，能遵守集體規(guī)則。能自己選擇各種游戲活動(dòng)，學(xué)著共同協(xié)商合作。愛自己的父母長(zhǎng)輩，老師，同伴，從而初步激發(fā)“愛集體、愛家鄉(xiāng)”的情感。觀察感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，特產(chǎn)。初步認(rèn)識(shí)到人人都有優(yōu)缺點(diǎn)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人?！此摹禂?shù)理邏輯智能：對(duì)周圍的事物有觀察的興趣，會(huì)用各種感官來感知事物，激發(fā)好奇心和求知欲。對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官感知周圍的事物，有簡(jiǎn)單的操作能力。從日常生活及游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減，對(duì)圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣。觀察了解常見的動(dòng)植物特征，愛護(hù)大自然，形成初步的環(huán)保意識(shí)。知道季節(jié)的變換與人們、動(dòng)植物的關(guān)系，了解常見的自然現(xiàn)象。會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和飼養(yǎng)角的動(dòng)植物。了解生活中經(jīng)常接觸的科技產(chǎn)品，知道它們對(duì)人們生活的幫助；會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行操作，了解它們?yōu)槲覀兊纳顜淼姆奖??！次濉狄魳分悄埽撼醪礁惺苌钪械拿?，樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，能夠敏銳地感受音樂和美術(shù)和創(chuàng)造地能力。能發(fā)現(xiàn)并感受生活中美好的事物，體驗(yàn)自然和社會(huì)環(huán)境中各種美好的事物。會(huì)利用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感，有獨(dú)特的想法。樂意欣賞各種藝術(shù)作品，理解其內(nèi)容，從而產(chǎn)生美的感受。積極參加各種音樂活動(dòng)，掌握不同節(jié)拍，體驗(yàn)不同快慢、樂器所帶給人們不同的感受。能使用提供的材料進(jìn)行繪畫、手工等活動(dòng)，進(jìn)行添畫和創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。樂意向別人展示自己的藝術(shù)成果，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。四、具體措施〈一〉教育教學(xué)活動(dòng)根據(jù)新《綱要》，選擇幼兒感興趣的事物和問題開展各類主題活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等幼兒感興趣的活動(dòng)開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，并努力做到使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到積累、視野得到拓展。以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與活動(dòng)，注重教育活動(dòng)的過程中幼兒的行為表現(xiàn)。大膽采用新穎、合理的教學(xué)模式，充分利用園內(nèi)提供的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使幼兒直觀、準(zhǔn)確地感知。在教學(xué)過程中，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得有益于成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)開展班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，如“每周之星”、“每月之星”等，從而激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。重視教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)教育，并做好活動(dòng)的延伸和反思?！炊涤螒虮ＷC幼兒的游戲時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察，并做到直接指導(dǎo)、間接指導(dǎo)相結(jié)合。每天為幼兒提供自由活動(dòng)、自主選擇的時(shí)間，并引導(dǎo)每位幼兒積極參與。開設(shè)區(qū)域活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供與他人合作交流的機(jī)會(huì)。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，開展創(chuàng)造性游戲，為幼兒提供可操作的半成品，并及時(shí)更換主題內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)出幼兒與同伴合作、交往、協(xié)商的環(huán)境，并做好觀察記錄。〈三〉體育活動(dòng)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，并在活動(dòng)前做好場(chǎng)地、器械的安全檢查工作。利用廢舊材料，為幼兒制作戶外活動(dòng)器具。根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動(dòng)，做到生動(dòng)有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬或寒冷的情感。結(jié)合本園的課題，在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中滲透有關(guān)兒歌故事，不斷激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的參與熱情，并通過體育活動(dòng)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?！此摹涤^察引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程及變化，并能主動(dòng)觀察天氣、環(huán)境、溫度的變化。做好觀察記錄。結(jié)合外出活動(dòng)、季節(jié)變化等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察自然界事物的變化，并了解與人類、動(dòng)植物的關(guān)系。利用散步、日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，從而感受到事物都是不斷變化著的?！次濉等粘Ｉ睢趧?dòng)引導(dǎo)幼兒注重個(gè)人儀表的整潔，定期替換衣服、鞋襪。能根據(jù)活動(dòng)量、天氣來增減衣物，隨時(shí)飲水，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我調(diào)節(jié)方法。通過值日生工作，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力及為大家服務(wù)的意愿。熱愛勞動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下為自然角的動(dòng)植物換水、喂養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛護(hù)自然資源，保護(hù)小動(dòng)物的情感?！戳淡h(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于他們游戲、探索的環(huán)境。合理地設(shè)計(jì)了主題墻，將主題活動(dòng)的內(nèi)容巧妙得展現(xiàn)在室內(nèi)環(huán)境中，既美觀又起到了教育作用。建立平等、寬松的師生、同伴關(guān)系，為幼兒營(yíng)造溫暖、愉快、安全的環(huán)境，重視幼兒的心理健康發(fā)展。為幼兒提供展示自己作品的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。設(shè)置各類活動(dòng)區(qū)域，如數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)等，提供幼兒感興趣的活動(dòng)材料，并引導(dǎo)幼兒共同參與到教室環(huán)境的布置中，使他們樂意用自己的作品裝扮活動(dòng)室?！雌摺导议L(zhǎng)工作通過“家校路路通”的平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)幼兒的要求及個(gè)別溝通以短信的形式告知家長(zhǎng)，及時(shí)了解幼兒在家在園的情況，以取得更方便、更快捷的溝通。與家長(zhǎng)建立平等、尊重、合作的關(guān)系，利用家長(zhǎng)園地取得家長(zhǎng)的理解、支持，配合教學(xué)工作的延伸。建立家園聯(lián)系冊(cè)，使每位幼兒在家、在園的情況得以互通。繼續(xù)豐富幼兒的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，將幼兒在班級(jí)中及日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)，也便于家長(zhǎng)更為細(xì)致地了解自己的孩子。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)觀摩。第四篇：20162017學(xué)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2015～2016學(xué)第二學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃目標(biāo)措施短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光 與暖暖的春風(fēng)，新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、班級(jí)情況分析通過一學(xué)期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。從哭哭鬧鬧到主動(dòng)和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項(xiàng)鏈。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上進(jìn)一步得到發(fā)展。二：本學(xué)期目標(biāo)及措施 健康：（一）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)控制、調(diào)解本人的心情。扶植獨(dú)立進(jìn)餐和自我辦事的能力。了解需要的衛(wèi)生保健學(xué)問和安定常識(shí)，學(xué)會(huì)掩護(hù)本人。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，熬煉向上拋接球，雙腳攀爬，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，實(shí)驗(yàn)用種種質(zhì)料做種種行動(dòng)游戲，繼續(xù)熬煉拍球。（二）具體措施：繼續(xù)扶植幼兒的自理能力，開端養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)，為添加幼兒食欲，進(jìn)行興奮進(jìn)餐，對(duì)付胃口欠好的孩子，接納少盛多添、表揚(yáng)脹勵(lì)等要領(lǐng)；開端扶植良好的晝寢通例，請(qǐng)求幼兒將脫下的衣服折好并放正在指定的地位，及時(shí)進(jìn)睡，醒來后維持平靜不說話，起床時(shí)將本人的棉被折好。對(duì)自理能力弱的幼兒，正在多照顧的同時(shí)，也要多脹勵(lì)幼兒本人的事情本人做，讓他們領(lǐng)會(huì)成功的開心。進(jìn)行開真?zhèn)€安定教育，經(jīng)過童謠、故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不克玩危害物，不克離開集體，不克跟陌生人走；賣身體不適時(shí)主動(dòng)報(bào)告老師；經(jīng)過表揚(yáng)、脹勵(lì)的方式教育幼兒玩種種玩具互相推辭、不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我掩護(hù)。科學(xué)、滑稽地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用種種質(zhì)料添加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的喜歡，如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)用具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)