高等教育發(fā)展工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-01 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我國雖已成為高等教育大國，但與世界高等教育強(qiáng)國還有很大差距。一是高等教育資源配置、結(jié)構(gòu)布局和學(xué)科專業(yè)設(shè)置還不適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。二是教育教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法較落后，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高，教學(xué)質(zhì)量還有待大力提高。三是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效不明顯。四是缺少大師級(jí)教師和領(lǐng)軍人才，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平以及創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步提高。五是高?？茖W(xué)研究和學(xué)科發(fā)展還缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，科技創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高。六是高等教育投入與高等教育發(fā)展需求還有較大差距；高校債務(wù)數(shù)額較大，貸款比例較高，存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)。高校管理也存在不少薄弱環(huán)節(jié)，自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制亟待建立和完善。這些問題的核心，是高等教育的人才培養(yǎng)能力、科技創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，質(zhì)量還不夠高。 可以說，我國高等教育既站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，也正處在一個(gè)新的發(fā)展階段?？茖W(xué)提出高等教育下一步發(fā)展方向和目標(biāo)，是關(guān)系我國高等教育持續(xù)健康發(fā)展的大問題。我同意會(huì)議代表們提出的有關(guān)以提高質(zhì)量為核心、加快從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)步伐的一系列重要建議。 二、科學(xué)認(rèn)識(shí)建設(shè)高等教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略意義 黨的十七大明確提出要建設(shè)人力資源強(qiáng)國。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)各類高質(zhì)量人才、創(chuàng)造高水平科研成果、提供一流社會(huì)服務(wù)的重任，在建設(shè)人力資源強(qiáng)國過程中具有重要的戰(zhàn)略地位。發(fā)達(dá)的高等教育是人力資源強(qiáng)國的重要保障。貫徹落實(shí)黨的十七大精神，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，就必須建設(shè)高等教育強(qiáng)國。我們要從奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的大局和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度出發(fā)，認(rèn)識(shí)建設(shè)高等教育強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略意義。 首先，建設(shè)高等教育強(qiáng)國是走中國特色新型工業(yè)化道路，加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。我國已經(jīng)成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)奇跡。但是，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式?jīng)]有根本轉(zhuǎn)變，西方大國對(duì)我的經(jīng)濟(jì)科技?jí)毫θ匀皇滞怀?。要使國民?jīng)濟(jì)繼續(xù)保持又好又快發(fā)展，就必須使經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高和管理創(chuàng)新上來。 胡錦濤同志在不久前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上提出，我國要加快從工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的歷史進(jìn)程。這就對(duì)高等教育提出了新的更高的要求。很難想象，一個(gè)高等教育薄弱的國家能成為工業(yè)化、現(xiàn)代化強(qiáng)國。因此，提出建設(shè)高等教育強(qiáng)國的目標(biāo)是必要的、及時(shí)的。 第二，建設(shè)高等教育強(qiáng)國是落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技革命加速推進(jìn)，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，知識(shí)越來越成為提高綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人才資源越來越成為國際競(jìng)爭(zhēng)格局中的關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性資源。聯(lián)合國教科文組織與世界銀行曾在2000年《發(fā)展中國家的高等教育：危機(jī)與出路》一文中提出：沒有更多更高質(zhì)量的高等教育，發(fā)展中國家將會(huì)越來越難以從全球性知識(shí)經(jīng)濟(jì)中受益。接受高等教育的國民越多、層次越高，國民素質(zhì)就越高，國際競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。發(fā)達(dá)國家國際競(jìng)爭(zhēng)力之所以較強(qiáng)，很大程度上得益于其充滿活力的、發(fā)達(dá)的高等教育，得益于擁有大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才。必須建設(shè)高等教育強(qiáng)國，培養(yǎng)大批拔尖優(yōu)秀人才和一批大師級(jí)人才，我國才能掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，提高綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。 第三，建設(shè)高等教育強(qiáng)國是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在洶涌澎湃的世界新科技革命浪潮中，誰在科技創(chuàng)新方面占有優(yōu)勢(shì)，誰就能在國際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。中華人民共和國建國58年來特別是改革開放以來，我國取得了一大批具有世界先進(jìn)水平的科技成果，這對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國防建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。但是，目前我國科技水平同發(fā)達(dá)國家相比還存在較大差距，科技自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，關(guān)鍵技術(shù)自給率低，發(fā)明專利少，科技成果轉(zhuǎn)化率低。面對(duì)發(fā)達(dá)國家科技優(yōu)勢(shì)的壓力和在核心關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域?qū)ξ覈M(jìn)行的封鎖，我們必須大力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。 高校是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。高校培養(yǎng)的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的各類人才，支撐著科技進(jìn)步和創(chuàng)新，這是自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉；高校匯聚科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成持續(xù)產(chǎn)生重大科研成果的創(chuàng)新平臺(tái)和基地，這是實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的重要支撐，在建設(shè)創(chuàng)新型國家中發(fā)揮著不可替代的重要作用。建設(shè)高等教育強(qiáng)國，正是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。 第四，建設(shè)高等教育強(qiáng)國是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的必然要求。文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力的重要因素。大學(xué)從來就是孕育新思想、新學(xué)術(shù)、新文化的搖籃，是文化傳承發(fā)展創(chuàng)新的重要基地，在社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮著既服務(wù)文化建設(shè)，又引領(lǐng)文化發(fā)展的獨(dú)特作用。
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