現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展趨勢(shì)-陳麗(編輯修改稿)
2025-02-05 14:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn) (認(rèn)證機(jī)構(gòu) ) – 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者視角下的質(zhì)量保證 – 優(yōu)秀的實(shí)踐案例 ? 制定標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo) – 適合亞洲終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量保證模式 – 質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn) – 質(zhì)量的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) 研究對(duì)象 ? 東亞、南亞和東南亞的 10個(gè)典型國(guó)家 遠(yuǎn)程 質(zhì)量保證的基本模式 ? 同一模式：與傳統(tǒng)高校采用同一個(gè)質(zhì)量保證方法 代表國(guó)家： 日本、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、菲律賓、新加坡和斯里蘭卡 ? 分離模式：?jiǎn)为?dú)的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證方法 代表國(guó)家： 中國(guó)、印度和韓國(guó) ? 探索模式： 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證的方法尚處于探索階段 代表國(guó)家：蒙古 遠(yuǎn)程教育 質(zhì)量保證的組織模式 國(guó)家 質(zhì)量認(rèn)證 機(jī)構(gòu) 質(zhì)量保證的 目的 自愿 頒布遠(yuǎn)程 教育國(guó)家 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 適用范圍 中國(guó) 教育部 機(jī)構(gòu)授權(quán) 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須 參加 無(wú) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校 印度 遠(yuǎn)程教育 委員會(huì) 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 自愿 遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)評(píng)估和認(rèn)證手冊(cè) 遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 印度尼 西亞 國(guó)家高等教育認(rèn)證委員會(huì) 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證 政府撥款 自愿 課程認(rèn)證 標(biāo)準(zhǔn) 傳統(tǒng)課程和遠(yuǎn)程教育課程 馬來(lái)西亞 高等教育局（國(guó)家高等教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)） 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須參加 每 5年一次 國(guó)家高等教育質(zhì)量框架 傳統(tǒng)高校和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 國(guó)家 質(zhì)量認(rèn)證 機(jī)構(gòu) 質(zhì)量保證 的目的 自愿 頒布遠(yuǎn)程 教育國(guó)家 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 適用范圍 韓國(guó) 高等教育 委員會(huì) 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 政府撥款 必須參加 每 5年 一次 無(wú) 傳統(tǒng)大學(xué)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué) 教育科研 服務(wù)中心 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 政府撥款 必須參加 每 2年一次 網(wǎng)絡(luò)大學(xué)評(píng)估手冊(cè) 18個(gè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué) 日本 國(guó)家學(xué)位與大學(xué)評(píng)估中心 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須參加 每 7年一次 無(wú) 傳統(tǒng)高校和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 日本大學(xué) 認(rèn)證 協(xié)會(huì) 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須參加 每 7年一次 無(wú) 傳統(tǒng)高校和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 日本大學(xué) 評(píng)估 中心 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須參加 每 7年一次 無(wú) 傳統(tǒng)高校和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 遠(yuǎn)程教育 質(zhì)量保證的組織模式 國(guó)家 質(zhì)量認(rèn)證 機(jī)構(gòu) 質(zhì)量保證的 目的 自愿 頒布遠(yuǎn)程 教育國(guó)家 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 適用范圍 蒙古 教育認(rèn)證委 員會(huì) 機(jī)構(gòu)認(rèn)證 自愿 無(wú) 傳統(tǒng)高等學(xué)校 菲律賓 高等教育認(rèn)證委員會(huì) 機(jī)構(gòu)和 專(zhuān)業(yè) 認(rèn)證 自愿 35年間隔 無(wú) 公立的高等教育機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè) 教育認(rèn)證 聯(lián)合會(huì) 機(jī)構(gòu)和 專(zhuān)業(yè) 認(rèn)證 自愿 35年間隔 高等教育委員會(huì)頒布的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 公立和私立的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè) 新加坡 高等教育質(zhì) 量保證局 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須參加 每 4年一次 無(wú) 傳統(tǒng)高校和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 斯里蘭卡 質(zhì)量保證與認(rèn)證委員會(huì) 機(jī)構(gòu)和 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證 學(xué)術(shù)審計(jì) 必須參加 每 5年一次 遠(yuǎn)程高等 教育質(zhì)量 保證 手冊(cè) 傳統(tǒng)高校和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 遠(yuǎn)程教育 質(zhì)量保證的組織模式 ? 質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu) 只有 中國(guó)和新加坡兩個(gè)國(guó)家質(zhì)量認(rèn)證工作由政府 （教育部）直接組織進(jìn)行 ? 質(zhì)量保證的目的 亞洲國(guó)家遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證的目的主要是為了 社會(huì)聲譽(yù)和質(zhì)量改進(jìn) ? 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 中國(guó)、日本、蒙古、新加坡等國(guó)家尚未頒布遠(yuǎn)程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；印度尼西亞只頒布了遠(yuǎn)程教育課程標(biāo)準(zhǔn) 遠(yuǎn)程教育 質(zhì)量保證的組織模式 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證的流程 1. 發(fā)布質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn) 2.
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