闡述信息化與教育現(xiàn)代化關系及相互作用(編輯修改稿)
2025-10-01 04:54 本頁面
【文章內容簡介】 一個社會變遷的過程中，我們的現(xiàn)代化是從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會發(fā)展的過程中提出的。那么，在工業(yè)社會實現(xiàn)了之后，我們的現(xiàn)代化任務完成了嗎。顯然是沒有的。因此，在工業(yè)化走向知識社會或者叫我們的信息社會、后現(xiàn)代化社會的時候，我們的現(xiàn)代化任務仍然是一個持續(xù)不斷演進的過程。因此，我們想用這樣一個圖來看我們整個社會的現(xiàn)代化，實際上中國人民在整個的發(fā)展的過程中，從鴉片戰(zhàn)爭之后就提出了現(xiàn)代化以及更晚一點提出了教育現(xiàn)代化的這樣一個要求。那么我們在一直追求的教育現(xiàn)代化，這個教育現(xiàn)代化是伴隨著我們國家的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的革命和社會的進步，和文明的進步開始的。 那么在這里我想就有兩個方面的概念，從現(xiàn)代化來講，就是現(xiàn)代化和后現(xiàn)代化，這個大家也都是非常非常熟悉的。一般來講，我們這樣一個圖，就是從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會，有人把它稱為現(xiàn)代化。從工業(yè)社會走向知識社會的時候，把它稱為后現(xiàn)代化。那么從這個現(xiàn)代化理論上來講，我們在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)
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