現代職業(yè)教育與信息化(編輯修改稿)
2025-03-26 10:48 本頁面
【文章內容簡介】 綱 。 提出要加快建立中國特色 、 世界水準的現代職業(yè)教育體系的目標任務 ， 著重強調了要通過推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新和內涵發(fā)展 ， 增強職業(yè)教育服務現代化和人的全面發(fā)展的能力 ， 為加快轉變經濟發(fā)展方式提供動力源泉和重要支撐 ， 為建設人力資源強國奠定堅實基礎 。 第三部分 ， 體系的基本架構 。 按照 “ 服務需求 、 內部銜接 、 外部對接 、 有機融合 ” 的基本要求 ， 規(guī)劃系統(tǒng)設計和提出了現代職業(yè)教育體系的基本架構 。 包括層次結構 、 終身一體 、 辦學類型 、 開放溝通 。 第四部分 ， 重點任務 。 針對當前體系建設關鍵和薄弱環(huán)節(jié) ， 圍繞經濟社會發(fā)展和現代職業(yè)教育體系建設的緊迫需求 ， 規(guī)劃提出了12個方面迫切需要解決的重點任務 。 這 12個方面的重點任務 ， 是建設現代職業(yè)教育體系的主要著力點 ， 也是當前迫切需要突破的重點環(huán)節(jié) 。 第五部分 ， 體系建設的制度保障和機制創(chuàng)新 。 制度是體系建設和運行的基本保障 。 規(guī)劃以改革創(chuàng)新為動力 ， 以產教融合為主線 ， 系統(tǒng)提出了現代職業(yè)教育體系建設 、 管理和運行的 9項基本制度 。 這 9項基本制度 ， 從宏觀的區(qū)域布局到微觀的人才培養(yǎng)模式 ， 從國家層面的辦學體制到區(qū)域的改革創(chuàng)新 ， 對體系建設的基本制度進行全方位的系統(tǒng)設計 ， 力圖為體系建設提供有力的制度保障 。 第六部分 ， 保障實施 。 現代職業(yè)教育體系的建設需要一系列政策保障 。 規(guī)劃以完善工作機制為基礎 ， 提出了建立促進職業(yè)教育體系建設的政策保障和實施機制 。 包括加強組織領導 、 完善支持政策 、 營造良好氛圍 、加強監(jiān)測評估等 。 同時 ， 《 規(guī)劃 》 還設立了若干專欄 ， 用圖表等多種形式對體系制度框架 、 重點任務部署做了說明和闡釋 。 （ 四 ） 兩個文件的主要創(chuàng)新 。 兩個文件是為全國職業(yè)教育工作會議準備的 。 這次會議與 2023年和 2023年相比 ， 最重要的一個特點就是從滿足經濟社會和人的發(fā)展出發(fā) ， 在國家層面上對加快現代職業(yè)教育進行了 頂層設計 和 制度創(chuàng)新 ， 提出到 2023年 ，建成適應需求 、 有機銜接 、 多元立交 ， 具有中國特色 、世界水平的現代職業(yè)教育體系 。 這明確了今后一個時期職業(yè)教育深化改革的方向 。 兩個文件的主要創(chuàng)新有： 第一 ， 明確了 3個發(fā)展定位 。 一是 職業(yè)院校的人才培養(yǎng)定位：系統(tǒng)培養(yǎng)具有應用技術和技能的高素質勞動者 。 要適應經濟社會發(fā)展需要 ，面向國民經濟各行業(yè)生產服務一線 ， 培養(yǎng)數以億計的具有應用技術和技能的高素質勞動者 ， 為工業(yè)化 、 信息化 、城鎮(zhèn)化 、 農業(yè)現代化同步發(fā)展 ， 提高經濟發(fā)展質量和效益 ， 促進更高質量就業(yè)提供有力支撐 。 二是 職業(yè)院校的使命定位：推進技術技能積累創(chuàng)新 。要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ， 服務經濟轉型升級 、 社會管理創(chuàng)新 、 勞動者技術技能發(fā)展 ， 讓每個人都成為有用之才 、共享人生出彩機會 ， 創(chuàng)造更大的人才紅利 。 三是 國家發(fā)展職業(yè)教育的目標定位：建設結構合理的人力資源強國 。 要把加快發(fā)展現代職業(yè)教育作為整個經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎 ， 建立政府 、 學校 、 行業(yè) 、企業(yè)聯動的技術技能積累與創(chuàng)新制度 ， 制定多方參與的支持政策 ， 服務國家創(chuàng)新體系建設 。 第二 ， 突出了 3個工作核心 。 一是 明確了職業(yè)教育是一種類型教育 。 把職業(yè)教育擺在與普通教育同等重要的地位 ， 系統(tǒng)構建從中職 、 高職 、 本科到專業(yè)學位研究生的人才成長 “ 立交橋
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