20xx年現(xiàn)代職業(yè)教育教師應(yīng)具備的五種素質(zhì)(編輯修改稿)
2025-03-15 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣與創(chuàng)造精神,教師要承擔(dān)起新時(shí)代的教育任務(wù),要具備符合時(shí)代發(fā)展要求的科學(xué)文化素質(zhì),就必須了解科學(xué)文化領(lǐng)域的新發(fā)展,提高科學(xué)文化素養(yǎng)。
三、要具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力 中職學(xué)生的知識(shí)根基相比普通高中生要淺得多,教師在教學(xué)知識(shí)理論時(shí)就要聯(lián)系實(shí)際,讓理論知識(shí)教學(xué)變得更加通俗易懂,要把知識(shí)由深變淺地講解,由難變易地“嚼碎”,只有這樣,學(xué)生才會(huì)有興趣和信心去學(xué)。這就要求教師不斷學(xué)習(xí),從實(shí)踐出發(fā),以理論為堅(jiān)強(qiáng)后盾在專業(yè)上不斷提升自我。
例如在一堂“辦公自動(dòng)化”的技能課上,專業(yè)相同的兩個(gè)班級(jí),兩位教師講了一樣的知識(shí)點(diǎn),一位教師灌輸給學(xué)生每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的操作步驟,以完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),結(jié)果學(xué)生掌握得不太理想。而另一位教師卻有條不紊,先是介紹方法,然后自己演示,再讓學(xué)生操作,最后還總結(jié)規(guī)律,讓學(xué)生知道方法和技巧。這樣下來,學(xué)生不但將本節(jié)課的要領(lǐng)全部掌握,而且也了解了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),完全把老師的知識(shí)給“吃”透了。兩位教師同樣在教學(xué),同樣有讓學(xué)生接受知識(shí)的心理,最終的效果卻完全不同。足以看出,單獨(dú)的理論知識(shí)的傳授已不適應(yīng)現(xiàn)代中職教育的發(fā)展,只有真正將理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)才能符合要求。
四、應(yīng)具備開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí) 21世紀(jì)是科技的社會(huì)、知識(shí)的社會(huì),也是不斷創(chuàng)新的社會(huì)。開拓創(chuàng)新精神是促成事業(yè)成功的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的橋梁,創(chuàng)新帶給我們種種機(jī)遇,又帶給我們種種財(cái)富,這是不可否認(rèn)的。要在教育者隊(duì)伍中進(jìn)行再教育,使廣大教育工作者從傳統(tǒng)方式中解放出來,大膽進(jìn)行各方面的教學(xué)法的改革,從而使開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維成為教師的主動(dòng)愿望和行動(dòng),才能符合教育要求。
創(chuàng)新是基于實(shí)際、基于理論的,它沒有否認(rèn)舊的思想體系,而是使舊的思想體系變得完善而充實(shí)。中職教師要培養(yǎng)并且提高自學(xué)能
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1