22教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-04 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、再讀課文，整體把握。 1. 利用賞識激勵手段，鼓勵學(xué)生將課文讀熟。 2. 你通過課文了解到什么？ （引導(dǎo)學(xué)生從蛇的獨特形態(tài)和蛇對人類的重要貢獻(xiàn)來把握 。 ） 故意設(shè)置懸疑， 提出的問題與 學(xué)生的固有經(jīng)驗相沖突，易于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 識字是低年級學(xué)習(xí)的重中之重，采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行，符合低年級孩子的特點。 用欣賞的眼光評價孩子，使孩子樂于閱讀。通過其自身的獨特體驗，理清脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。 第二課時 一、 出示長句，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 課件 出示 句子： “雖然??捕殺” 1. 指名朗讀句子。 2. 從這個句子中體會到什么？ 3. 抓住下面三方面交流 。 “長得很丑很兇”和“不是人類 的仇敵”以及“不要對我隨意謾罵和捕殺” 4. 想一想 ： 蛇為什么這么說？ 教師引導(dǎo)學(xué)生體會人對蛇的不公平待遇，體會心理活動，懂得應(yīng)該保護(hù)蛇。 二、 反復(fù)品讀，加深感悟 。 （一） 你從
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1