22教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 書 寫要注意的地方。 2. 以小組練習(xí)。抓住文章的中心。 3. 利用文中的插圖 （ 課件 ） 理解 “慌忙” 。 第二課時 一、 出示長句，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 教師引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識字，將閱讀教學(xué)與識字教學(xué)相結(jié)合，提高課堂效率。 二、初讀課文，自主識字。 2. 復(fù)述課文內(nèi)容，深化了學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)的能力。第一自然段介紹了蛇出生時的樣子和身體方面的特點(diǎn)。 文中四個自然段。 過程與方法： 1. 將范讀，自己想象讀，跟讀，賽讀結(jié)合起來，用多種形式的讀來 感悟文章內(nèi)容，體會其情感。 看到這位新朋友，你想說些什么？ 看看這位新朋友想對我們說些什么吧 ！ 出示課題 —— 我是你的朋友 。鼓勵學(xué)生用多種方法識記生字。通過其自身的獨(dú)特體驗(yàn)，理清脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容?！靶∏嗤芤娏?我 ＿＿＿，小鳥見了我嚇得＿＿＿，田鼠見了我＿＿＿，孩子們見了我，＿＿＿。 通過識記背誦，積累語言。 1. 個人練習(xí)復(fù)述課文 可以按照原文復(fù)述，也可以加入自 己的想象進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。
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