第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設中期匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-01 03:11 本頁面
【文章內容簡介】 （三）、人才培養(yǎng)方案的開放程序步驟。從專業(yè)調研任務與職業(yè)能力分析課程結構分析課程內容分析教學活動分析項目評估（論證）頒布實施 （四）、精品課程的開發(fā)步驟。項目分析階段（職業(yè)崗位能力分析專業(yè)相關課程群知識與技能點分析能力、素質、軟件課程知識的關聯(lián)度分析學生心里及興趣分析）；項目開發(fā)階段構建模塊化的課程課程素材的制作素材整理和集成項目測試測試、總結反饋、改進 （五）、特色教材開發(fā)流程。教材分析階段職業(yè)崗位能力分析專業(yè)相關課程群知識與技能點分析能力、素質、專業(yè)知識的關聯(lián)度分析學生心理及興趣分專家指導地方特色資料校企合作。教材開發(fā)階段構建模塊化的課程內容體系章節(jié)撰寫教材整理和集成教材出版階段出版發(fā)行。 三、突出項目建設重點任務?！叭齻€專業(yè)”（農產品保險與加工專業(yè)、機電技術應用專業(yè)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)），“三支隊伍”（農產品保險與加工專業(yè)隊伍、機電技術應用專業(yè)隊伍、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)隊伍），“三級精品課程”共14門（區(qū)級、州級、校級），“三個模式”（人才培養(yǎng)模式、教學模式、評價模式），“一批特色校本教材”（共10門），“一個平臺”（支持教學服
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