第章社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程模式-通用社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程模式(編輯修改稿)
2024-10-01 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境的品質(zhì)。（物理、社會(huì)環(huán)境）（3）生活中的問題。（生命任務(wù)需要） 社會(huì)工作實(shí)務(wù)不僅要對服務(wù)對象進(jìn)行直接的服務(wù)工作，也要對服務(wù)對象問題進(jìn)行生理、心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治動(dòng)力的全人系統(tǒng)分析與評估，同時(shí)進(jìn)行個(gè)案倡導(dǎo)、社會(huì)政策及公共計(jì)劃等宏觀的間接工作，以有效地協(xié)助服務(wù)對象改善其與環(huán)境間的“調(diào)和度”。 （四）優(yōu)勢視角和增能理論 （1）優(yōu)勢視角（能力視角）內(nèi)容 每個(gè)人、群體、組織和社區(qū)都有其內(nèi)在的能力，包括天賦、知識、社會(huì)支持和資源，只要存在適當(dāng)?shù)臈l件，就可以建設(shè)性地發(fā)揮自身功能。 （2）優(yōu)勢視角的宗旨。動(dòng)員服務(wù)對象的力量（抱負(fù)、知識、能力和資源）來達(dá)到他們自己的目標(biāo)和愿望。 （3）優(yōu)勢視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)強(qiáng)調(diào)： ①每個(gè)人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點(diǎn)，都有他們的內(nèi)在和外在資源。 ②創(chuàng)傷、虐待、疾病和掙扎可能是傷害，但它們也可能成為挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 ③假定你不知道成長和轉(zhuǎn)變能力的上限，認(rèn)真地對待個(gè)人、群體和社區(qū)的抱負(fù)。 ④社會(huì)工作者只有通過與服務(wù)對象的協(xié)作才能最好地為他們服務(wù)。 ⑤每一種環(huán)境都充滿資源。 （4）優(yōu)勢視角強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象能力的提升，優(yōu)勢視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一個(gè)增能的過程，它鼓勵(lì)服務(wù)對象的自決，支持對服務(wù)對象的尊重，優(yōu)勢視角社會(huì)工作實(shí)務(wù)目標(biāo)要求社會(huì)工作者協(xié)助人們從壓抑中解放自己，社會(huì)工作者的角色并不是為他人增能，而是幫助人們自我增能。 三、社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的分析范式 ： （1）含義 試圖解釋為什么對相同的處境每個(gè)人會(huì)有不同的反應(yīng)行為，協(xié)助社會(huì)工作者理出其中的頭緒，它是系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論的“人與環(huán)境”相互作用的觀點(diǎn)的一種具體操作化。 （2）內(nèi)外影響力理論的基本假設(shè) 人自身及其環(huán)境中的各種力量促成了他用某種方式行事，正是這些力量的相互作用產(chǎn)生了特定的行為。 （3）社會(huì)工作者可以用這個(gè)分析范式協(xié)助評估服務(wù)對象的需要和問題，制訂干預(yù)計(jì)劃。這個(gè)分析范式還可以幫助社會(huì)工作者進(jìn)行預(yù)防性工作。 內(nèi)外影響力范式是一個(gè)工具，它幫助社會(huì)工作者解釋人在環(huán)境中不能發(fā)揮好作用的一些原因。通用社會(huì)工作實(shí)務(wù)關(guān)注個(gè)人與他人的關(guān)系，把著眼點(diǎn)放在個(gè)人、群體、組織和社區(qū)在不同的社會(huì)角色上的表現(xiàn)，考察他們的功能發(fā)揮得如何，是否有效地發(fā)揮了功能。 生命周期理論認(rèn)為，人的發(fā)
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