龍鼓舞樂教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-04 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)的無窮魅力。能夠讓學生感受龍鼓精神，在傳承龍鼓文化的同時能夠把民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。 教學重難點 學生自己創(chuàng)編適合龍鼓舞樂的舞蹈肢體動作，并且能夠邊唱邊打邊跳《龍鼓舞樂》這個舞蹈。 問題框架 (可選項 ) ：利用舞蹈 的隊形變化進行龍鼓創(chuàng)編。 ：小組互評 教學流程示意 (可選項 ) ：龍鼓操 ：隊形的變化 ：鼓舞創(chuàng)編 ：小組互評 4 教學過程 (文字描述 ) 一、常規(guī)練習 上節(jié)課通過每一名同學的努力，編出了一套龍鼓操，里面融入了同學們最精華的內(nèi)容。同學們一邊用手打節(jié)奏做動作，一邊嘴讀鼓譜。做一下熱身活動，讓我們共同去探求龍鼓的奧秘吧。 復習之前學習過的龍鼓舞蹈動作，單一練習滴溜溜轉(zhuǎn)這個技巧，這是龍鼓里面比較有特色的地方，更能展示本土 龍鼓的文化特點。 二、 新授講解 （一） 創(chuàng)設(shè)情境 給出示范圖形，學生們根據(jù)圖形進行隊形上的變化，培養(yǎng)學生自我構(gòu)造圖形的能力，并且進行問題探究，找出問題的原因，分析解決的辦法，在此基礎(chǔ)上還需多加練習。 利用復雜的元素進行對形上的變化，給學生舉例說明，用基本的圓進行練習，選出參照物，讓學生自己定準位置，意識到整體性團隊性的重要性，每個人都是集體中的一份子，無論是靜態(tài)還是動態(tài)，一定要找準自己的位置。 學生用手邊打邊識讀鼓譜，完成多套鼓譜的拼湊練習。 老師呈現(xiàn) PPT 鼓譜課件，方便學生直觀識讀鼓譜。 （二）實踐操作 （ 1）小組討論自主創(chuàng)編動作，要求創(chuàng)編過程中進行對形上的變化，要有交流配合，可以加入表情神態(tài)眼神等元素。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 （ 2）熟悉聯(lián)排兩小節(jié)連貫動作。 （ 1）三個小組展示互評 教師利用 ipad 錄像拍照，方便學生交流時回看，留下寶貴的影音資料。 （ 2）總結(jié)創(chuàng)編方法 感受龍鼓民族傳統(tǒng)文化精髓，分享成功理念，“讓每一名學生都成功，讓每一名教師都成
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