20xx變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因狗主人的改變而而改變對 案件的處理。兩者在本質(zhì)上極其相似，以“變色龍”為題，生動形象地刻畫出了奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風(fēng)使舵的本質(zhì)。
（五）、討論交流，賞析細(xì)節(jié)
奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現(xiàn)了幾次?有什么作用?
明確：在小說中共出現(xiàn)了四次。
第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。
第二次：聽說“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。
第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫?yàn)樽约旱难哉Z的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。
第四次：小說結(jié)尾?！肮o大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”。
軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動刻畫得淋漓盡致。
文章幾次寫到赫留金的手指頭？想想這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？
這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；但當(dāng)有人說狗是將軍家的時，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。總之，手指頭的細(xì)節(jié)描寫寫出赫留金的命運(yùn)和遭遇，它從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵，媚上欺下的卑劣品質(zhì)，反映了沙皇統(tǒng)治的社會黑暗。
（完成本部分內(nèi)容后返回題目主頁。）
五、拓展延伸：
如果你是此案件的受理警官 ，你怎樣處理這起案件？
六、課堂小結(jié)：
同學(xué)們，契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象，精短的篇幅中，蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。值得我們仔細(xì)品味。反觀現(xiàn)實(shí)，類似善變的后果則會是人際交往的荒漠，所以真誠友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。讓我們工整地寫好“人”字的一撇一捺，做一個真誠正直的人。
最后送幾句話與大家共勉：（多媒體展示）
如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；
如果你失去了健康，你就失去了一小半；
如果你失去了正直，那你就幾乎一貧如洗了。
七、達(dá)標(biāo)檢測： （多媒體展示）
本文的主人公是（），本文中心事件中矛盾的焦點(diǎn)是
（）。
作者為什么用“變色龍”作題目？
奧楚蔑洛夫象“變色龍”一樣善于變化的特征是通過對人物的什么描寫而展現(xiàn)的？ （獨(dú)立完成后，小組交流并訂正。）
八、作業(yè)：（多媒體展示）
文章結(jié)尾寫到：“奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自了?！?br />請?jiān)O(shè)想一下，他離開廣場后去了哪里？做了什么？
要求：語言描寫要符合人物的身份，構(gòu)思要有新意。（自己寫完以后，到網(wǎng)上搜一搜，看看你的其他“同學(xué)們”是怎么構(gòu)思的。）
教學(xué)反思
本節(jié)課中的人物態(tài)度變化表和曲線圖設(shè)計(jì)合理，易于學(xué)生理解課文。
生動的圖片具有很強(qiáng)的吸引力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
細(xì)節(jié)描寫是理解的難點(diǎn)，今后尚須對學(xué)生進(jìn)行理論與例子相結(jié)合的方式來講解。
第三篇：變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)
《變色龍》
姓名：仵敏專業(yè)：小學(xué)教育學(xué)號：s100030431
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
根據(jù)意思，聽寫詞語：繪聲繪色、名副其實(shí)
（1）教師板書。
（2）檢查訂正，寫對的同學(xué)加星。
請你回憶一下,課文按事情發(fā)展的順序,依次寫了哪三部分的內(nèi)容?板書
二、研讀課文，品悟理解。
,看看課文寫了變色龍哪三方面的特點(diǎn)?
，交流：
外形、 捕食、變色
（一）端詳變色龍之外形
自由讀第9自然段，在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫。
指讀、 交流：變色龍的哪部分給你留下了深刻的印象？結(jié)合相關(guān)詞句說一說。
適時板書： 兇
頭部:頭(橢圓形)嘴(三角形)眼(凸起)兇相畢露
身軀:(長筒狀)背部:(隆起酷似龜背)腹部 :腳(短) 尾巴
(尖細(xì))
指導(dǎo)朗讀
看圖，指名朗讀。
小結(jié)寫法：同學(xué)們，變色龍的外形之所以會給我們留下深刻的印象，是因?yàn)樽髡呤前凑找欢ǖ捻樞騺砻鑼懙?。你看看作者是按照什么順序?qū)懙陌。?滲透觀察順序: 全身→ 頭→ 身軀→尾巴)，而在介紹它身體的某一個部位時，又緊緊扣住了它的特點(diǎn)（身體的顏色、嘴巴的形狀等等）。
“我們”大聲叫喊，對變色龍指手畫腳，變色龍的反應(yīng)如何？
如果你是“我們”其中一員，你會怎么想，怎么做？
小結(jié)過渡：
剛才我們有序地端詳了變色龍怪異的外形。要想了解變色龍，我們光知道它的外形是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。默讀課文第十到十五自然段，看看作者在寫變色龍捕食和變色時，又抓住了什么特點(diǎn)來寫？在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫，并簡要地寫寫你的感受。
(二)端詳變色龍之捕食
現(xiàn)在來觀察他的捕食,看變色龍的捕食有什么與眾不同之處。
2交流:
（1）捕食快: ①從哪些詞句中體會到的?(刷、剎那間、迅雷不及掩耳之勢)
②“剎那間”具體指多長時間呢? ——1/25秒
③讀讀,體會它的捕食之快!指讀齊讀
（2）捕食準(zhǔn):
①還留下什么印象?讀讀相關(guān)的句子。——準(zhǔn)。
②為什么這么準(zhǔn)呢?——眼睛可以單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,分別
觀望四面八方的東西。讀句子
③ 用手來做眼睛,做一做動作,感受一下變色龍如何用眼睛、
靈活觀察的。 齊讀
觀看變色龍捕食的視頻，感受它捕食的又快又準(zhǔn)。
④多神奇啊!讓我們大聲讀出你的驚奇。（出示齊讀）變色龍，
果然名副其實(shí)。
（三）端詳變色龍之變色
變色龍這么快,這么準(zhǔn)的捕食讓我們驚嘆，可是它會變色的本領(lǐng)會更讓我們由衷地贊嘆。
自由讀14自然段,變色龍的變色給你留下怎樣的印象?
交流
（1）變色多:
①找到表示顏色的詞語(香蕉葉色、綠色、棕色、淺灰色)
讀一讀這段話。
②它的顏色是依據(jù)什么而不斷變化的?你可以想象,它還能變出來別
的顏色嗎?可能變出什么顏色呢?
說一說：
變色龍?jiān)谙憬度~上，它的皮膚變成了（）；變色龍?jiān)谧厣哪嗤辽?，變成了（）；變色龍放在?
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