獨(dú)家原創(chuàng)-談高職院校學(xué)生管理問題及對(duì)策(編輯修改稿)
2024-10-01 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、時(shí)間、數(shù)量已不占明顯優(yōu)勢(shì)數(shù)量巨大的網(wǎng)絡(luò)信息?！把蜎]”了德育和思想政治教育信息，尤其是暴力、色情等不健康的信息的沖擊，使學(xué)校教育者所要傳達(dá)給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀，嚴(yán)重影響了思想政治教育在學(xué)生身上發(fā)揮作用。其次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性使得網(wǎng)絡(luò)成為有害信息的孳生地和傳播地。一部分人利用信息技術(shù)參與社會(huì)政治，一些虛假、不健康甚至反動(dòng)的信息污染了學(xué)生思想教育的環(huán)境，使得大學(xué)生難以判別和抵御，有的上當(dāng)受騙，還有的沉溺于網(wǎng)上虛擬世界不能自拔，帶來(lái)負(fù)面的影響。 、質(zhì)量不高、人心不穩(wěn)定。 國(guó)家教育管理部門規(guī)定每150～200名學(xué)生一位專職輔導(dǎo)員，而目前各高職院校能達(dá)到此比例的少之又少，無(wú)法滿足學(xué)生擴(kuò)招后的需要。多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生管理人員的重視度、待遇問題不能得以解決，嚴(yán)重影響學(xué)生管理工作者的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而達(dá)不到應(yīng)有的管理質(zhì)量，且年齡比較輕，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，甚至根本沒有真正全身心的投入到學(xué)生的管理工作中，而是考慮如何變動(dòng)工作，造成學(xué)生管理工作隊(duì)伍的不穩(wěn)定性。 、管理目標(biāo)、管理方法和手段及規(guī)章制度。 目前一些院校存在重校園建設(shè)、重教學(xué)質(zhì)量，而忽視學(xué)生管理的現(xiàn)象。學(xué)生管理體制單一化：學(xué)生———輔導(dǎo)員———系或院主管學(xué)生工作副書記———校學(xué)生處———校主管學(xué)生工作副書記，學(xué)生管理權(quán)責(zé)不明確，甚至滿足于不出事。加之班級(jí)活動(dòng)難以開展，學(xué)生積極性不高，輔導(dǎo)員工作量大、難度大。而在學(xué)生管理的日常工作中，輔導(dǎo)員的工作又顯得十分瑣碎，沒有明確的量化指標(biāo)，學(xué)生管理目標(biāo)不明確、學(xué)生管理工作規(guī)范和規(guī)章制度不健全，學(xué)生管理指導(dǎo)思想和內(nèi)容的簡(jiǎn)單化、經(jīng)驗(yàn)化現(xiàn)象突出。 3做好高職院校學(xué)生管理工作的對(duì)策 ，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，“以人為本” 隨著社會(huì)生活節(jié)奏的日益加快，學(xué)生整體呈現(xiàn)出生活方式的多樣化、思想需要的多元化和個(gè)性化，學(xué)生管理方式必須隨之改變。應(yīng)樹立“以人為本”的學(xué)生管理理念?！耙匀藶楸尽钡暮诵?，就是要尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人，其內(nèi)涵在于發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，并引導(dǎo)人充分認(rèn)識(shí)自己
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