人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-04 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 朗讀老班長和小梁的對(duì)話，從對(duì)話中你體會(huì)到什么？ 。 朗讀課文最后一個(gè)自然段，深情朗讀，理解“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒?！边@個(gè)句子意思。 。 假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢？（提示：抓住主要內(nèi)容，用口語表述。） 當(dāng)堂檢測 一、寫出下列詞語的反義詞（ 6 分） 沉重 — （ ） 粗糙 — （ ） 挽救 — （ ） 鼓舞 — （ ） 脆弱 — （ ） 舒展 — （ ） 二、補(bǔ)充詞語：（ 4 分） 無邊無（ ） （ ）（ ）一息 （ ）不轉(zhuǎn)（ ） （ ）迷（ ）醒 拓展 寫一寫：如果給老班長立碑，你想在碑上寫幾句什么話 ？ 。 講一講：小組內(nèi)交流自己所積累的長征途中的故事。 。 姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)區(qū)五年級(jí)語文下冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案 主備人：桑建軍 復(fù)審人： 使用人： 教研組長： 第四單元 第 16 課 橋（第 1 課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．通過研讀課文中的重點(diǎn)詞句，感悟洪水肆虐的危機(jī)情境，體會(huì)老漢的大山形象。 重、難點(diǎn)：掌握字詞 自主學(xué)習(xí) 一、了解課文大意，理清課文思路 1．按課文順序出示詞語： 咆哮 獰笑 放肆 沒腿深 擁戴 清瘦 沙啞 揪出 把這詞語分成了兩排，上面一排是寫 ，下面一排是寫 。 2．按詞順序，不看課文，把課文內(nèi)容復(fù)述出來。 3．根據(jù)課文思路歸納課文主要內(nèi)容。 合作探究 1．這究竟是一場怎樣可怕的洪水呢？大聲地讀讀課文，邊讀邊想，哪些句子是描寫洪水的，把它劃下來。 句子： 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 水，爬上了老漢的胸膛。 （讀到“受驚的野馬”這個(gè)詞時(shí)，你腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？有了這種體會(huì)，你肯定會(huì)讀得更棒?？赡阌X得是人在跳舞嗎？是魔鬼、是野獸、是死神在跳舞，是死亡之舞?。—熜κ且环N怎樣的笑聲？是什么在逼近？是死亡?。。? 2．洪水勢(shì)不可擋！村民們驚慌失措！在這危難時(shí)刻有一個(gè)人出現(xiàn)了，誰？（老漢）讓我們走進(jìn)老漢，自由讀讀這兩段話，在勢(shì)不可擋的洪水面前，在驚慌失措的村民面前，你仿佛看到了什么？ 句子： 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一 座山。 分析： 在這些驚恐不安的村民的眼里，老漢像什么？ —— 一座山 哪個(gè)動(dòng)作，讓你感覺到此刻的老漢像一座山？ 3．在這危難時(shí)刻，老漢下了一道命令，什么命令？ 老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！” 哪一個(gè)標(biāo)點(diǎn)引起了你們的注意？（感嘆號(hào)！連續(xù)出現(xiàn)三次?。├蠞h的喊話雖然是沙啞的，但是三個(gè)感嘆號(hào)傳出來的聲音就像大山一樣堅(jiān)定！就像大山一樣鏗鏘有力！讓咱們鏗鏘有力地讀讀這段話！ 小結(jié)：在洪水面前，老漢作為一名黨員，一名黨支部書記，他就像一座山巍然屹立，巋然不動(dòng)。 4．除了老漢，文中還有一個(gè)人作者也進(jìn)行了具體描寫
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