【正文】 一步體會中朝人民的偉大友誼。 “再見了，親人”這句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿講的。 姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)區(qū)五年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 主備人：桑建軍 復(fù)審人： 使用人： 教研組長： 第四單元 第 14 課 再見了親人 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解作者按事物的幾個方面安排了那些材料。 fēng suǒ ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) Xiāo yān zh224。 三、精講點撥，升華認識： 細讀課文，想想課文的哪一部分或哪一個人物最令你感動？為什么？有感情的讀給大家聽。 ，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。 2．熟讀課文，寫出主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點、難點： 學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達中心的寫作方法，體會中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。 h224。 您為我們失去了唯一的親人。 有感情地朗讀課文。 我的疑問 預(yù)習(xí)課文后，同學(xué)們把自己不明白的問題以小組為單位寫下來。 （ 1）朝鮮人民為志愿軍做了哪些事情呢？哪個故事最使你感動？請把你的感情讀出來。o j236。 【課后作業(yè)】 這篇課文是以志愿軍的口吻來說的，但是在依依惜別的時候，朝鮮人民肯定也有千言萬語要表達。 讀一讀下面的詞語，理解劃線詞語的意思。 。 。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。他像一 座山。 ③兒子推了父親一把， 父親啊 ______________________________________。 重、難點：理解文中重點詞句。 ④父親推了兒子一把， 兒子啊 ______________________________________。 自主學(xué)習(xí) １．理解重點詞語 迫不及待： 簇擁： 募捐： 2．自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫了誰的什么夢想”，劃出有關(guān)句子。 我體會： 學(xué)后反思：