人美版美術四上四季的色彩教學設計(編輯修改稿)
2025-01-04 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 ，使學生在這節(jié)欣賞課中，我們會發(fā)現(xiàn)它不僅僅對畫面進行了描述，而且加入了評述者的主觀感受。例如：“ 列維旦筆下的白樺林幽深、明亮，綠色充滿了畫面，審計勃勃。細碎的筆觸好像樹葉和青草，在夏風中歡笑。”這實際是給學生評述做了個示范，加上學生上課之初對不同季節(jié)的感受和填寫的問題卡片 ，與上課教師介紹的繪畫知識，學生的理解認識相結合，就可以按本課作業(yè)提升談談自己喜愛的一幅作品，完成一篇短文。 三、教學內容與目標 l 顯性內容與目標 應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。 應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。 隱性內容與目標 (1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的 能力和情感。 四、教學重點與難點 重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。 難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。 五、課前準備 l 教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。 2 學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關資料，并和同學聊一聊對不同季節(jié)的感受。 六、教學過程 （一）導人 1 請看，我給大家?guī)砹耸裁??(課件出示四季圖片 ) 2 問題： (I)你看到了什么 ? (2)聽到了什么 ? (3)又想到了什么 ?(請學生回答 ) 3 自學：打開書 第 2 頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試
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