20xx小學語文四年級上冊教案——頤和園教案(編輯修改稿)
2024-09-30 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神清氣爽的感覺，讓學生再讀這句，把這種感覺讀出來?！ ?〕我想問問同學們，導游剛剛是帶我們游覽了什么地方？ 〔3〕好，繼續(xù)我們的行程，剛剛那位導游介紹得很好，陪我們走了那么久，我想他累了，我想換一個導游，誰想來試試？好，游客們我們上路了，快跟上可不要落伍。 〔4〕讀完第三自然段后，問學生剛剛導游又帶我們游覽了哪里？ 〔5〕用換導游的方法指名讀第四自然段?！ ?〕讀至正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。停下 師：我感覺導游這里介紹得非常好，我好似真的看到水平如鏡的昆明湖。來，我們都像小導游那樣把這句話讀一讀，看誰能超過這位小導游?！ ?〕讀完第四自然段，哎呀，我一路只顧欣賞風景，不知道這是什么地方，你能告訴我嗎？這兒可是站得高看得遠，你們都看到什么？ 〔8〕用上面的方法指名讀第五自然段?！ ?〕問生游覽的順序?！ ∷?、作業(yè) 抄寫生字詞 分四大組查找頤和園資料 第二課時 教學目標： 使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強學生的民族自豪感?！ ×私庾髡叩膶懽黜樞颍w會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法?！ 〗虒W過程： 一、導入
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