20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——《頤和園》教案(文件)
【正文】 昆明湖平靜的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。湖水非常綠，也說(shuō)明昆明湖湖水的水質(zhì)好。 這兒用了一個(gè)滑字，能改用劃字嗎？ 〔如果用劃字，就表示用槳來(lái)劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋；而文中說(shuō)，游船、畫(huà)舫在湖面駛過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。跟玻璃一樣，玉的外表也很光滑，這里應(yīng)該用滑字?！ ∪嗌钋槔首x一遍。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛，想一想，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸、舒適的感覺(jué)。文中說(shuō)昆明湖綠得像一面鏡子，我們都知道，鏡子是由玻璃制成的，外表很光滑，這兒用滑字就顯得很準(zhǔn)確，而用劃字就沒(méi)有這樣的好處了?！场 。骸 ≌懊妫ッ骱o得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。昆明湖漆氽得像一面鏡子，這個(gè)比喻句寫(xiě)出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn)?！ ∽髡哂质窃鯓訉?xiě)長(zhǎng)廊的？ 出示句子，比擬：A：原句 B：這條長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，分很多間?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們大致游覽了頤和園，這節(jié)課我們來(lái)細(xì)細(xì)地游覽。 〔7〕讀完第四自然段，哎呀，我一路只顧欣賞風(fēng)景，不知道這是什么地方，你能告訴我嗎？這兒可是站得高看得遠(yuǎn)，你們都看到什么？ 〔8〕用上面的方法指名讀第五自然段。 〔4〕讀完第三自然段后，問(wèn)學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪
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