20xx小學(xué)語文四年級(jí)上冊教案——幸福是什么(文件)
【正文】 2〕學(xué)生做小鳥，自找合作伙伴練讀。〔可憐的小鳥，找不到朋友大樹，你心里怎么想？你在心里呼喚大樹是嗎？怎么呼喚的？〕 5〕總結(jié)：小鳥在尋找大樹的過程中是那樣焦急、擔(dān)憂、急迫，因?yàn)樗麄兪恰埠门笥选场！ ∵@兩個(gè)看，飽含了多少真情、多少留戀啊。 同學(xué)們，這會(huì)兒，你就是那只小鳥，你歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了已化為燈火的好朋友大樹?！衬阋吡耍捎謱χ鵁艋鹂戳艘粫?huì)兒，你還想說什么？〔再指名說。但他給大樹留下了歌聲、留下了友情、留下世間最最珍貴的誠信?！ ∪ツ甑臉?，為什么會(huì)不復(fù)存在？留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀──〔讀題〕。 交流〔大樹、伐木人、作者等身份，引導(dǎo)說出多元、個(gè)性化的語言，如環(huán)保問題，奉獻(xiàn)話題等〕?！ 】偨Y(jié)：這對朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分，因?yàn)樗麄兪签ぉぁ埠门笥选?；小鳥力盡千辛、百折不撓地尋找大樹，因?yàn)樗麄兪签ぉぁ埠门笥选?；如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年唱過的歌，因?yàn)樗麄兪签ぉぁ埠门笥选?。〔你們的朗讀，把我的心也深深打動(dòng)了?！ 《嗝词匦诺男▲B啊?！ ．這回，你又有什么新的感受和疑問了？ 〔交流：為什么睜大眼睛，盯？為什么又唱起去年唱過的歌？為什么用了兩個(gè)看？〕 讓我們互相之間盡情地交流、對話吧。讓我們再一起讀這三句話。你們就是那只小鳥了?！ ?你體會(huì)得真好?！ ?．出示小鳥問的三句話?！场 ∽杂烧遗笥丫氉x、指名、男女生讀?！ ?．天天一句。 不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，課文中屢次寫到了小鳥和大樹是好朋友，你能把這些句子找出來嗎？ 1．是好朋友。在本子上寫一個(gè)伐字〕、融〔字形、字音〕。 〔著重引導(dǎo)A。 2．交流初讀心得。學(xué)生個(gè)性
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