20xx小學(xué)四年級語文教案——西湖的“綠”(編輯修改稿)
2024-09-30 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法。 2．引導(dǎo)學(xué)生讀文章，想畫面，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣?！ ?．領(lǐng)略西湖的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！ 〗虒W(xué)步驟： 〔一〕〔出示課文插圖〕導(dǎo)入新課 俗語說：上有天堂，下有蘇杭。確實(shí)杭州的風(fēng)光之美堪稱國內(nèi)之最。這〔指圖〕就是美麗的杭州西湖。有誰到過那個地方？能談?wù)劯惺軉?？ 〔二〕范讀課文 學(xué)生初步感受課文?！ 踩匙詫W(xué)課文〔出示閱讀提示〕 1．認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊想象課文所描繪的畫面?！ ?．想一想作者抓住哪些景物的特點(diǎn)，寫出了自己對西湖的獨(dú)特感受?！ 菜摹承〗M交流 重點(diǎn)討論第2題。作者抓住了西湖綠的特點(diǎn)，作了具體的描繪：一是雨中去訪靈隱，看到的西湖的綠；二是漫步蘇堤，看到的西湖的綠；三是在花港觀魚，看到的西湖的綠。每一次看到綠，給作者的感受也不一樣。雨中去訪靈隱，作者抓住了層層疊疊的樹木：有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑：布
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