20xx小學四年級語文教案——在比較剖析中感悟(編輯修改稿)
2024-09-30 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一個是小伙子，mdash。個是老爺爺：從汽車看，一個在卡車駕駛室里下車必須跳，而小伙子年輕，也能夠跳，一個是小轎車，要下車只需走，而老爺爺年紀大也必須走。而行人較多，他們各有各的走法，一個來字都能包含進去?！ 煟赫f得太好了?？梢?，我們讀文章要抓住重點詞語反復品味，寫文章要注意精心選用詞語?！ “咐庾x 由上面的教學片斷可以清楚地看出，學生對作者用詞的準確和考究不僅是有所感而是深有所感；不僅有所悟，而且深有所悟。這是為什么呢?很重要的一點，就是教者關于抓住重點詞語、聯(lián)系情境，引導比擬，分析探究，從而讓學生在情境的比擬中感悟用詞的準確。這就注意了感悟的情境性、具體性和形象性。這是任何用詞準確、生動形象的抽象講解難以做到的。 講究衣著的人，不但注意到布料的品質(zhì)，而且特別注意到花紋和色彩的適宜與和諧。如果在指導閱讀和表達時每遇一詞，每用一詞，就引導聯(lián)系與之相近的一串詞，并辯別它們語音的強弱。范圍廣狹，程度的深淺，色彩的濃淡，從語言的微妙變化中體察情思的微妙變化，由語言的細微變化，由意義的細微差異區(qū)
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1