讀山東教育有感(編輯修改稿)
2025-09-29 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在教學(xué)管理書籍中，不要把自己局限在教學(xué)管理的框架中，要跳出教學(xué)，傳誦經(jīng)典，從不同的書籍中獲得靈感，汲取精髓，最后再轉(zhuǎn)化為教育理論來管理班級(jí)，如此才會(huì)獲得最適合自己的教育與管理經(jīng)驗(yàn)。 曾經(jīng)對(duì)“嚴(yán)師出高徒”這句話深信不疑。然而期刊里《將微笑送給學(xué)生》一文，卻讓我對(duì)這話有了動(dòng)搖，慈師也能出高徒。文章中，一位老師本是性格開朗、愛說愛笑，但是為了管好班級(jí)，整天板著臉上課，處理學(xué)生而糾紛一個(gè)月過去了，班級(jí)紀(jì)律非常好，然而老師卻感覺出學(xué)生明顯的和他遠(yuǎn)了，課堂上也失
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