讀教育的奇跡有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不善于表達，但好像能聽懂。當(dāng)有孩子這樣叫他時，他的眼里總有露出失望、難過的表情。我看在眼里，急在心里。有一天，我們班幾個淘氣的小朋友正在把小椅子當(dāng)馬騎。這時上操的鈴聲響了，孩子們顧不及扶起推倒的小椅子，跑到操場上排隊去了。上操時這個孩子沒有出席。我想看看是什么原因。原來這個孩子一個人在教室里，把一個個小椅子扶了起來。我默默的看著孩子，沒有出聲，走過去幫他把小椅子一個個的扶好。當(dāng)孩子們回到教室，看到整齊的小椅子時，他們很驚訝。我當(dāng)著孩子們的面表揚了他，并把一枚卡通小星星做為獎勵貼在他的額頭上。在孩子們羨慕的目光里，我發(fā)現(xiàn)他第一次抬起了頭，綻開了笑臉。從那以后，他經(jīng)常幫小朋友做事情。有時我也有意識的鍛煉他，讓他做一些力所能及的事情。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他
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