地區(qū)“兩基”工作現狀及其思考(編輯修改稿)
2025-09-28 22:08 本頁面
【文章內容簡介】 到校率工作抓得緊。建立了體系完整的農民家庭文化檔案，摸清了底數，建立了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)0—6歲、7—12歲、13—15歲、16—18歲、15—56歲的人員花名冊等，加強了學齡段的管理，責任明確、措施得力、齊抓共管，“兩基”工作成效顯著，XX縣區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡兒童、少年的入學率較高，普及程度較好。 加強業(yè)務學習，舉辦“兩基”建檔培訓班。“兩基”檔案是“兩基”驗收的原始依據，建檔工作是一項專業(yè)性很強的業(yè)務工作。*地區(qū)“兩基”攻堅辦在對*區(qū)“兩基”驗收方案進行自學的基礎上，分指標組分別對“兩基”方案進行講解，把“兩基”驗收方案理解吃透，并專門對各攻堅縣“兩基”建檔人員進行培訓。為規(guī)范填寫、避免失誤，地區(qū)舉辦了兩期大型“兩基”建檔培訓班。在XX縣區(qū)對各a級指標組人員進行培訓，共培訓167人；在XX縣區(qū)舉辦全地區(qū)的“兩基”督導人員培訓班。特別聘請*區(qū)督導室有關同志為四個攻堅縣的建檔負責人和十二縣（市）督導室負責人進行了新方案的培訓，共計培訓220人。通過培訓，進一步提高了各縣“兩基”督導人員的業(yè)務素質。 “兩基”攻堅教育對口支援工作取得顯著成績。為廣泛動員社會力量做好我區(qū)“兩基”攻堅工作，確保我區(qū)能如期實現“兩基”攻堅目標，地委、行署于*年5月30日召開“兩基”攻堅教育對口支援動員大會，對地區(qū)“兩基”攻堅教育對口支援工作進行了全面部署。會后，各單位、部門都能認識到“百年大計，教育為本”，把教育對口支援擺在“重中之重”地位，積極行動。地直130多個單位深入攻堅縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研了解情況，開展了實質性的幫扶工作，取得了巨大成績，幫扶資金、這是非常了不起的成績，為我區(qū)順利實施“兩基”攻堅奠定了基礎。 統(tǒng)籌安排，全面動員，舉全力做好“兩基”工作。*年4月，我區(qū)立足*地區(qū)“兩基”工作所面臨的實際，召開了全區(qū)“兩基”攻堅鞏固提高“迎國檢”工作會議，提出了*年和今后3年內我區(qū)“兩基”工作的基本思路和奮斗目標，安排部署了“兩基”攻堅、鞏固提高迎*區(qū)驗收、國檢的主要任務，與12縣市簽訂《“兩基”攻堅和鞏固提高工作責任書》。地委、行署高度重視“兩基”工作，下發(fā)了《關于進一步做好我區(qū)“兩基”攻堅和鞏固提高工作迎國家“兩基”督導檢查的意見》、《關于成立*地區(qū)“兩基”攻堅和鞏固提高及迎“國檢”工作領導小組的通知》、《關于印發(fā)的通知》、《關于進一步調整加強“兩基”教育對口支援工作實施意見的通知》、《關于進一步規(guī)范義務教育保障經費和教育專項資金管理的意見（討論稿）》等五個重要文件。可以說，這是我區(qū)教育史上前所未有的重要舉措，是指導今后幾年我區(qū)“兩基”工作的綱領性文件，政策性和操作性強，任務具體、職責明確。 （二）“兩基”鞏固提高工作 各級黨政高度重視，是我區(qū)八縣、市成功“兩基”鞏固提高的關鍵。在地區(qū)的統(tǒng)一部署和積極協(xié)調下，特別是縣、鄉(xiāng)兩級政府措施得力、工作到位，主要領導親自抓落實，各有關部門相互配合，形成合力，調動了大量的人力、物力、財力，投入到學校的建設上，提高了“兩基”鞏固提高工作水平。我們認真按照國家教育督導團的《關于加強基礎教育督導工作的意見》（國教督[2001]5號文件）要求，組成行署督導驗收團，堅持每兩年對已通過“兩基”驗收縣（市）進行督導復查，堅持抽查三分之一的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的“兩基”工作。 切實落實“以縣為主”的義務教育管理體制。堅持以“提高入學率、降低輟學率、關注到校率、控制留級率、確保完成率”為中心，狠抓適齡兒童的入學率、到校率，確保了“兩基”鞏固提高工作的順利實施。 通過這幾年不斷推進“兩基”鞏固提高工作，使各地各學校的辦學條件有了根本性的改善，教育教學水平在整體上有所提高，極大地提高了適齡兒童的入學率、到校率，降低了輟學率。全地區(qū)重視教育、關心教育、發(fā)展教育進一步成為社會共識。在我區(qū)各地農村，當地最好的建筑和最美的環(huán)境就是學校，最受人尊敬和受人羨慕的職業(yè)是教師。全地區(qū)中小學在校生，從“兩基”實施前不足60萬猛增到83萬多。 總之，在黨和國家、*區(qū)黨委、人民政府的重視支持下，在各級黨政及各族干部群眾的辛勤努力下，我區(qū)“兩基”工作進展順利，有力地促進了我區(qū)農村義務教育的發(fā)展。實現了農村“最好的建筑在學校，最美的環(huán)境在學校、最先進的遠程教育設備在學校”，特別是4個“兩基”攻堅縣，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，受到各族人民群眾的廣泛贊譽。 三、“兩基”工作存在的突出問題
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